《景阳冈》教案.doc

教学目标:1、正确、流利,有感情的朗读课文。2、了解课文内容,体会武松豪放、倔强、勇敢、机智的英雄性格。教学重点:通过人物的语言,动作描写领悟人物的个性特点。教学准备:1、课前布置学生阅读《水浒传》及有关读物。2、电视剧《水浒传》主题曲《好汉歌》录音及节选片断。课时安排:1课时教学过程:一、利用IP资源,导入新课。1、以歌引入:谁听过《好汉歌》?哪位同学站起来唱几句?2、欣赏IP资源中展示的《水浒传》主题曲《好汉歌》。a、听了这首歌,你有什么感受?b、根据你课前搜集的资料,谈谈你对《水浒传》的了解有多少?3、板书课题过渡:同学们的了解真不少,《水浒传》里描写了一百零八将英雄人物,武松就是其中赫赫有名的一个,而成就武松英名的离不开他在景阳冈的那段经历,今天我们就一起来学习从古代长篇小说《水浒传》中节选的一个精彩片断——景阳冈。评析:此环节旨在利用IP资源提供的媒体资料,给学生学习新知创设良好的学习氛围,激发其求知欲望。二、自读课文,理解主要内容。1、通过课外阅读,再看题目,说说文章主要会写什么事?2、认真读课文,想想课文除了写武松打虎外,还写了什么内容?3、指名答。板书:喝酒上冈打虎下冈4、请同学们找出文中有哪些词和现在不一样。联系上下文理解有关文言词语。评析:此环节指在让学生从整体上了解课文内容,理清课文脉络。三、研读欣赏精彩段落,品味课文精华。(一)在这几部分内容中,你对哪部分内容最感兴趣,你觉得哪部分内容最精彩?1、学习武松打虎这部分内容。①观察武松打虎图,指名说说图画内容。②自由读此段内容,找出你认为最精彩的语句读一读。并谈一谈你的体会。(从老虎出场、老虎进攻、武松应对几方面来谈体会。)③指名读,全班交流,体会武松勇敢、机敏的性格特点。④师生配合读,评议读。⑤IP资源展示:武松打虎片段。学生边欣赏边自由表演。⑥指名打合作伙伴上台激情表演,从而让学生深入体会武松的勇敢机敏,相机板书:勇敢、机敏过渡:除了武松打虎这部分内容比较精彩外,喝酒这部分内容也同样精彩,同时也突出了武松另外的性格特点。2、学习喝酒这部分内容。①自由读,画出人物的对话。②指名分角色读。(引导学生从武松与酒家的对话中,体会武松倔强、豪放的性格和无所畏惧的英雄气概。)相机板书:倔强、豪放评析:此环节设计是为了掀起学习高潮,通过分角色读让学生准确把握人物心理活动,表现人物特点,体会名著的语言美,又通过表演方式让学生把文字变成生动的画面,既活跃课堂气氛,又能准确体会老虎与武松的动作用意,达到“教的轻松,学的愉快”的效果。四、研读其余段落,认识前后联系。文章主要写打虎就可以表现武松的英勇了,为什么还要写喝酒、上冈、下冈呢?喝酒与打虎之间有什么联系呢?(学生明确这是故事情节发展的需要,而且喝酒为下文的打虎做了很好的铺垫)还要努力让学生知道:上冈这一段内容主要通过武松的心理活动来表现人物的好强、无畏的特点,才会引出打虎这一内容。五、质疑,拓展延伸。1、学习了这篇课文,谈一谈武松给你的完整印象?2、武松真是一个英雄!可有的同学说,现在要保护老虎,武松打虎这样的故事不该再读了,你同意这种观点吗?说说你的理由。让生充分展开辩论(从而让生明确:因时代不同,过去老虎伤人,故要打虎,现在老虎濒临灭绝,故要保护老虎。读故事并非学武松打虎,而是欣赏他勇敢、机敏的特点,学习作者优美的语言。)六、课外练习,拓展