奥鹏毕业论文范文论语文教师的提问艺术.doc

档案编号: 网络教育毕业论文论语文教师的提问艺术学生姓名:栗云霞指导教师:王立民学科专业:汉语言专业论题方向:汉语言文学学号:08035010407006学习中心:山西长治妇女儿童科教中心奥鹏学习中心东北师范大学远程与继续教育学院2010年04月独创性声明本人对本文有以下声明:本人所呈交的论文是在指导教师指导下进行的研究工作及取得的研究成果,已按相关要求及时提交论文提纲、初稿,最终形成本文;在撰写过程中主动与导师保持密切联系,及时接受导师的指导;本文符合相关格式要求,除文中特别加以标注的地方外,论文中单篇引用他人已经发表或撰写过的研究成果不超过800字;本人本文成稿过程中不存在他人代写、抄袭或和他人论文雷同的现象;论文作者签名: 栗云霞日期: 2010 年 04 月论文版权使用授权书本论文作者完全了解东北师范大学有关保留、使用论文的规定,即:东北师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权东北师范大学可以将论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编论文。论文作者签名: 栗云霞指导教师签名: 日期: 2010 年 04 月日期: 年月论文作者信息:工作单位:长子县东方红学校联系电话:**********_通讯地址:长子县东方红学校邮编:046600_注:此页均需学生及指导教师本人填写摘要随着新课程改革的深入发展,教师理念有了很大的转变。一般人已经不再是满堂灌式的教育方法,而是逐渐的培养学生自主、探究、合作的能力。提高学生的创新思维和实践能力。人类的思维或者说求知欲永远是从问题开始的,所以说课堂提问是一种技巧,它关系着语文教学的成功与失败。而提问是教师组织教学的常用手段,教师问得精彩,学生回答起来就容易,学习的兴趣就高涨,否则学生的答案就不得要领,学习就情绪就容易低落,起不到提问应有的作用。本文试就提问的作用、提问的原则、提问的时机、提问的方式、提问在课堂中的应用等问题谈一点粗浅的看法。关键词:提问;作用;原则;方法;运用前言每一位老师都会注意自己在课堂中的提问,而作为一名语文教师更应该提高自己在课堂中的提问艺术。[1]教师教学提问艺术水平的高低,直接影响着教学质量和效率。优秀教师的课堂往往会使课堂教学波澜起伏、有声有色,令学生入情入境,欲罢不能,其中的一个重要的原因,就是他们那精彩迭出的提问艺术发挥了重要作用。[2]语文课堂教学中要处理好提问这门艺术,设计问题与提出问题就要讲究策略。好的提问不但可以激发起学生的学习兴趣,而且可以激活学生的思维,引起他们的注意。这就要求我们在提问时,力求做到新颖、新意。一、提问在语文课堂教学活动中的作用。课堂提问是语文教学活动的催化剂,恰到好处的课堂提问往往能把学生带入一个奇妙的问题世界,使学生积极地思考问题,寻求解决问题的途径和答案,减少上课时“思想开小差”现象的发生,有效地提高课堂教学的效率。[3]在课堂教学之前,教师设计问题,应从教材、学生的实际和教法出发。设计问题时遵循由易到难,由简到繁,层层递进,步步深入的原则,把学生的思维引向深入和高处,引向求知的新境界。只有这样,对提高语文课堂教学效果才能起到事半功倍的作用。其作用有:1、有利于课堂教学活动的顺利开展。提问是课堂教学活动中必不可少的重要环节。但如果一堂课从头到尾没有提问,只有教师无休止地讲解,这堂课肯定是一堂失败的“满堂灌”课。而课上进行恰当的提问,能调动学生思维的积极性,效果远远超出教师的一般讲解。课堂教学在提出问题,解决问题的过程中得以顺利开展,课堂气氛也随之活跃。2、引起注意,启发思维。平时上课时,我注意观察学生的一举一动,一旦发现学生上课不专心听讲,做小动作,就将目光转向他,并提一个简单的问题,引起他的注意,让其思维回到课堂上来。这时,学生为了能回答问题,就加快思维活动,迅速处理信息,积极探索问题的答案。这时的课堂提问就发挥其独特的作用——告诉学生上课要专心听讲,引起注意。并让其在思考问题的同时,思维得到训练。二、提问遵循的原则在课堂中我们要实现师生互动、双向交流就既要发挥我们的主导作用,又要体现我们的创造性;而提问则是联系师生情感的纽带,是沟通师生认知的桥梁,是保证师生和谐交往的调节器,是组织教学的重要手段。语文教学离不开科学的提问,我们只有强化问题意识,努力创设问题情境,以提问为手段来进行语文教学实践活动,才能使语文教学成为发现、探索的过程。优秀语文教师的教学往往有声有色、波澜起伏,让学生入情入境,获得新颖而牢固的知识,得到美的享受,其中一个重要的原因就是教师提问艺术的高超。我们应该掌握怎样的提问原则呢?1、目的性。提问首先是具有明确的目的性。教师所设计的问题不仅应有丰富的信息内容,还渗透着明确的信息意图,能够唤起学生对教学目标的