《彩虹》教学设计.docx

课文11彩虹教学目标:学会认读12个生字,会写7个生字;能正确、流利、有感情地朗读课文;学习课文,培养联想力和想象力;通过朗读课文,感悟大自然的美,培养热爱大自然、亲近大自然的感情,激发探索自然的兴趣;了解一些关于彩虹方面的知识。教学重点:会认会写生字,朗读课文。教学难点:培养联想力和想象力。课时安排:2课时第一课时课时目标:会认“虹、座、浇”等12个生字,会写“那、着、到”等7个生字。朗读课文,初步了解课文内容。教学过程:激趣导入同学们,你们喜欢猜谜语吗?在今天上课之前,我们先来猜一个谜语:多彩绳子颜色鲜,雨后弯弯挂蓝天,要问绳子有多长,这山搭到那山前。谁知道是什么?那你见过彩虹吗?今天我们一起来学习《彩虹》。初读课文,认读生字我们读一读课文,如果遇到不认识的字该怎么办?请自己读课文,拿出铅笔把不认识的字画出来;认读生字,出示字卡,拼音节、扩词语;谁愿意读一读课文?可以自己读,也可以邀请同桌一起读。学生评读。书写指导出示本课需要写的7个生字:那着到高兴千成学生观察每个生字在田字格中的位置。小组合作,探究书写每个生字需要注意的问题。集体交流,达成共识。教师范写,重点强调。布置作业在田字格中书写生字。流利的朗读课文。板书设计彩虹虹座浇提洒挑兴镜拿照千裙那着到高兴千成第二课时课时目标:正确、流利、有感情地朗读课文,注意读好长句子和问句。理解课文内容,面对彩虹,“我”有哪些奇特的想法。学会用“如果”造句。培养学生的想象力。教学过程:激趣导入1、同学们好,今天我们再来猜一个谜语,看谁最聪明,猜的又快又对:天上有座彩桥,不用水泥木料。只好看不好走,太阳公公把它造。谁知道这是什么?彩虹。那谁能说说你见过的彩虹是什么颜色什么形状的?我们一起来看看吧!【出示课件】你觉得美吗?看到这样美丽的彩虹,你会想到什么呢?指名认读生字和词语。同学们的字词掌握的非常好,今天我们一起来学习《彩虹》这一课。朗读课文,理解课文同学们,这是什么?(彩虹)彩虹有什么颜色?(赤橙黄绿青蓝紫)通过之前的预习,接下来的问题希望大家踊跃回答:课文讲了哪几件事情?三件事情:一是我在彩虹桥上洒水为爸爸浇山上的田地;二是在彩虹桥上拿镜子照妈妈梳头;三是在彩虹桥上荡秋千让哥哥高兴。天上美丽的桥是什么?天上美丽的桥是雨后的彩虹。文中的我把彩虹说成美丽的桥,说明了什么?说明我爱想象、爱思考。同学们回答的非常好,接下来我们按课文顺序来看课文。这篇课文共有几个自然段呢?(4个)学习第一自然段请一位同学读课文第一自然段,其他同学思考:彩虹什么时候出现?它像什么?一学生读课文,其他学生思考问题。集体解决问题:“雨停了”说明彩虹是在雨后才会出现的。“一座美丽的桥”说明彩虹像桥。学习第二自然段请一位学生阅读,注意其中的长句子和问句。这段话共有几句?(3句)第二句中的“我”有什么想法?(提着爸爸浇花用的水壶走到彩虹桥上,把水洒下来,就像在下雨。)第三句中的“我”又有什么想法?(把雨洒到田地里,就不用爸爸挑水浇地了。)学习第三自然段这段话共有几句?(3句)第二句中的“我”有什么想法?(拿着妈妈梳头用的镜子走到彩虹上去,镜子就像月亮了。)