6个月宝宝早教家庭教案.doc

6个月宝宝早教家庭教案课程名称大运动智能:从蛤蟆坐到坐稳指导教师环境布置卧室的大床上活动准备教具宝宝喜欢的玩具音乐播放轻松欢快的音乐。活动目的1、练习蛤蟆坐,帮助宝宝的颈肌和胸椎的曲度形成,能支持头的重量坐稳(蛤蟆坐是独坐前的过渡阶段);2、测定宝宝颈部肌肉与上身协同支撑头的能力;3、培养宝宝的大运动智能。活动过程导入步骤1、让宝宝靠在枕头上坐起来,前面放几个宝宝喜欢的玩具,宝宝就会伸手去拿,但是宝宝的头太重,身体会前倾,宝宝自然会用双手支撑上身,使身体与床成45°,如同蛤蟆一样成为蛤蟆坐。2、宝宝的双臂无力,因此最多只能支撑10分钟,这时大人要马上把宝宝改为俯卧,让宝宝得到休息。3、每天都坚持练习几次,过1~2周后,宝宝就能从双手撑起变为单手撑起,再过几天,宝宝慢慢会用双手去拿玩具,渐渐就能坐稳了。结束活动延伸注意事项宝宝在练习的过程中先用双手帮助支撑,以后用一手支撑,最后完全不用手支撑,能用颈部与上身共同托起头部。开始只能坐起一小会儿,,如果还未坐稳,头和上身的转动会让宝宝失去平衡,宝宝会歪倒在床上,少数宝宝在5个半月后能坐稳,多数宝宝在180~200天时才能真正坐稳。课程名称语言智能:发出几个辅音指导教师环境布置日常生活中活动准备教具不需要音乐播放轻松欢快的音乐。活动目的1、记录宝宝已经学会了发出几个辅音,了解宝宝模仿发音的能力,估计宝宝开□以后的词汇量2、测定宝宝的发音能力;3、培养宝宝的语言智能。活动过程导入妈妈用辅音作为歌词,用任意儿童歌曲的形式唱给宝宝听。步骤1、首先记录平时宝宝自由发音时发出的辅音,再试着教他一个从未会发的辅音,看看过了几天后,宝宝能否在大人不在时自己发出这个辅音。2、一般6个月的宝宝能发4个辅音,常常是爸爸、妈妈、拿拿、大大,有些会说姑姑、哥哥、娃娃等,3、如果宝宝在6个月时能发4个辅音,基本上在9~12个月间会叫1~2个大人。如果超过4个辅音,将来开口说话时词汇量也会大些;如果少于4个辅音,可能会在周岁后或更迟一些才能称呼大人;4、如果不会发辅音,就会在两岁后才称呼大人,而且会少发一个辅音,开口说话后也会减少说这个辅音的词汇。5、好在宝宝发者矫正得快,只要学会一个辅音,3岁前所有词汇都能及时学会。可见辅音的及早练习很重要。结束活动延伸注意事项在宝宝满155天时半数会发3个辅音,如果大人经常同宝宝说话170天左右宝宝会发4个辅音,并且会表演辅音的意义,如用手打狗熊,边说边打,发“打打”的音;用手拿小车时说“嘟嘟”;也有些宝宝会说“娃娃”的音时去拿娃娃,如果大人经常给宝宝示范,宝宝就会一面做—面说,促进宝宝发音和对音的理解。课程名称精细运动智能:吃到自己的脚丫子指导教师环境布置宝宝的小床上活动准备教具不需要音乐播放轻松欢快的音乐。活动目的1、观察宝宝的脚是否能举到头,促使他手足协调而且灵敏;2、通过观察宝宝握物时手和物的关系,以判别宝宝的握物能力;3、培养宝宝的精细运动智能。步骤1、夏天宝宝只带着尿布,不用穿裤子和袜子。2、当他能坐稳时,他会用双手把脚丫子抱起来玩,甚至把自己的脚丫子抱到嘴巴来啃,如同抱起其他玩具一样首先放入嘴里。3、有时在仰卧位,宝宝也会抱起脚丫子来啃,大人会觉得很脏,宝宝却啃得有滋有味。4、这种情况常见于宝宝145~160天之间,大人并未鼓励这种自发的游戏,但是也没有必要为此而让宝宝在盛夏闷在长裤子里,因为宝宝的腿短容易伸到头颈部,宝宝啃脚如同吃手一样,这并不奇怪。活动延伸注意事项最好的握物方法是用前三只手指,即大拇指、食指和中指。三个手指中,以大拇指为一方向,食指和中指在另一方向,物离开手心。这种握物的方法出现得较迟,只有个别宝宝180天前能做到,其次是对掌握物,拇指与其他四个手指相对,物可以在手心也可以离开手心在5个手指之间,这两种握物办法都可在160天~180天内的宝宝中出现,物离开手心才便于对敲。最幼稚的是一把抓,5个手指在同一方向,物贴手心,虽然能抓住但是抓不稳,而且不便于对敲,常见于刚到5个月的宝宝。课程名称数学智能:分清敲一下和敲两下指导教师环境布置日常生活中活动准备教具宝宝经常物品音乐播放轻松欢快的音乐。活动目的1、练习单手和双手敲击,学会跟随敲击;2、测定宝宝分清敲一下和敲两下的能力;3、培养宝宝的数学职能。活动过程导入准备好宝宝敲击的物品。步骤1、宝宝会单手拿物后,先学单手敲击,学会跟着大人每次敲一下。2、熟练后,再练习双手敲击,随便哪一只手先敲,让宝宝跟着大人先一手敲,再用另一手敲,得到两个声音。3、每次都间隔一小会儿,使人听出来是每次两下。4、宝宝跟着大人练习,后来自己也会敲两下,逐渐学会分开一下一下敲和两下两下敲,在每两下之间留小小间歇。结束收拾物品。活动延伸日常生活中所有的可以拿来给宝宝做敲击的物品