托班音乐教案谁唱歌.docx

托班音乐教案谁唱歌托班音乐教案谁唱歌【篇一:托班音乐游戏教案】教学活动设计第周(教师:)2014年月日()教学活动设计第周(教师:)2014年月日()教学活动设计第周(教师:)2014年月日()【篇二:幼儿园小班音乐教案6篇】播放一首歌听-3,在小星星的歌曲怎么样?为什么小星星喜欢眼睛?第三,再次享受歌曲,理解歌词;1,第二次享受歌曲小明星:听天上的星星,是什么?总结:闪烁,挂在天空上亮起来,像许多小眼睛一样;进一步熟悉歌词。2,如何唱一个小星闪烁?★老师示范,引导孩子唱歌闪光跳跃的感觉;★使用手势闪光跳跃感;四,老师用带子学会唱歌;1,使用歌曲模式,结合手势,提示儿童说歌词;2,使用歌曲模式,结合手势动作,鼓励孩子跟着歌唱的声音;3,看地图和老师一起唱歌;4,请唱幼儿,老师等儿童用节奏做动作;5,请孩子明星宝贝唱歌,老师当月亮妈妈表演;6老师玩月亮母亲,年轻孩子们一起玩明星宝贝,同时用歌曲的节奏唱歌来做动作;结束。节奏-活动的角落进一步体验音乐,表演音乐角球活动熟悉音乐,感受音乐的节奏,尝试演奏音乐。(1)听音乐,感受美丽的音乐,刺激孩子对音乐的兴趣。描述:在活动的角落里,引导孩子花几分钟时间听一首歌,感受音乐的美丽。此内容可以延长4-5天。(2)听音乐,感受音乐,可以用不同的方式引导孩子尝试演奏音乐。如儿童可以用表演的音乐跳舞,孩子们也可以使用各种打击乐器演奏音乐。说明:这个阶段的孩子在角落里玩的时间可以约10天。教师指导的重点是不断挖掘儿童的闪光点,如儿童用不同的乐器演奏音乐,用不同的音乐运动等。最重要的是鼓励孩子大胆表演和早期儿童4/4节奏。这里提醒4/4节奏也可以有不同的节奏类型,如x---|x--|例如:-x-|x从月姐妹圈;星星,随后音乐鼓掌。在结束月亮姐姐指向一个小星星之前,小星星立即上来,跟着音乐做动作(如眨眼,睡觉或跳舞)。其他小星星和月亮姐妹必须立即跟随他(她)用节奏移动,直到歌曲结束。直到性交发挥,月姐妹再次圈到另一个小明星,游戏如此反复循环。游戏规则:小星必须跟随音乐的节奏做动作。其他人做的动作不能做,否则认为输了。说明:这个游戏可以充分刺激孩子的兴趣和热情。鼓励孩子大胆模仿别人的运动和表演音乐,老师的指导重点是孩子们的音乐节奏活动,不要重复他人的行动,应该放在孩子们会使用动作来显示不同的节奏类型。如果孩子有xxxxxx|应该受到赞扬点点头拍手拍手有孩子与x-x-|xxxx|也应该得到很好的鼓励。扭曲的驴子扭转assass拍手拍手乙。引导孩子们听新的音乐(不同乐器演奏的同一个旋律),鼓励不同乐器演奏不同的动作,游戏,规则。引导焦点与前者。说明:不同的乐器表现出相同的旋律效果是不同的,如用小提琴演奏的旋律更加平滑美观,儿童的动作应该更加伸展,柔软;并由铝钢琴演奏旋律更有节奏,灵活。不同的乐器应该引导孩子们不同的运动。。角落的表演让每个孩子都有机会参与活动,进一步表演音乐,感受节奏。这个内容可以在性能角上扩展大约10天。继续引导孩子们在角落里大胆地用各种动作来显示不同的节奏,在活动的角落里展示儿童的游戏,让孩子体验到体验的快乐。幼儿园小班音乐活动:小星星第一,,具有初步的音乐节奏感,在自己的大胆表现的活动中。,熟悉4/4节奏类型愿意在音乐伴奏中感受音乐,演奏节奏。二,关键和困难这是一个非常美丽的旋律,音乐是要演出的夜空星星闪烁,一个接一个的美。使孩子们熟悉4/4节奏是本教材的重点;并根据不同的音乐形象鼓励孩子大胆在伴奏的音乐表演不能,表演的节奏很难。第三,环境创造和材料录音带小星星。(演奏小的星的三个星),三角铁,弦铃,铃鼓,铃铛等乐器。丝绸带,围巾,花等舞蹈道具。四,设计思路中产阶级的儿童不容易指导他们参加音乐活动,对音乐活动有浓厚的兴趣。但是,在音乐活动中培养具有初步节奏感的孩子需要很长时间才能培养并继续给予感情。在4/4的节奏,不仅通过集体活动可以解决,需要很长时间,在各种各样的手段,各种各样的刺激形成。所以在这本教材试试玩玩乐器,通过自由创造舞蹈不断体验4/4节奏。除了鼓励中产阶级孩子根据不同音乐形象的大胆表演音乐,节奏的表现是这本教科书的难点,因为它需要孩子模仿通常的行为,真正成为自己的东西,并显示音乐伴奏。它需要一个孩子的经验,但也需要一种勇气。事实上,如果孩子们可以大胆地在活动中表现自己,那么音乐活动的真正魅力就会反映出来。五,过程的活动角色活动熟悉音乐,感受节奏,尝试表演音乐-集体活动中的大胆表演音乐,表演节奏的音乐-角活动进一步体验音乐,表演音乐角球活动熟悉音乐,感受音乐的节奏,尝试演奏音乐。(1)听音乐,感受美丽的音乐,刺激孩子对音乐的兴趣。描述:在活动的角落里,引导孩子花几分钟时间听一首歌,