中段陶艺教学计划.docx

中段陶艺教学计划一、教材分析我校专门开设了陶艺课程,希望学生们在捏泥巴的过程中不断提升自己的创新意识,让学生在一个快乐的环境中不断地完善自我。本册是根据实际课程内容所编写的一份教材,教材主要分为四个单元,单元之间层层递进,紧密衔扣。本册为基础技法练习,旨在通过学生共同探讨、研究,掌握陶艺技法,最后以学生个人创作或小组合作完成的方式把“陶艺创作”这一课题通过充满艺术感觉的双手展现出来,把一块普普通通的泥巴塑造成具有艺术生命力的陶艺作品,以此来达到本课的教学意图。二、教学目标:1、了解我们悠久的陶艺文化和千年流传的陶艺历史、工艺,从小培养学生对传统工艺的热爱和利用“泥巴”再现生活的热情。2、学习陶艺造型的设计方法,掌握陶艺造型的技能和技巧。3、培养学生能够运用陶艺材质设计制作陶艺作品,并美化我们的生活。4、透过活动,体会计划分工,发挥团队精神,提高制作的表现能力。三、教学任务:充分体现课程活动化,活动课程活动化的原则,以培养学生动手能力和欣赏美、创造美的能力为主目标,形成一系列富有特色的教学活动,结合学生的具体情况,采用个人、小组、班级活动方式,组织好校本课程的实施。四、学情分析小学生对一切新鲜的事物都很感兴趣,特别是美术课中一些能够让他们充分“动”起来的内容。“陶艺创作”一课,正是让学生能够充分“动”起来的一个课题。既有动脑的设计构思、创意;也有动手把创意构思用双手来创作出来的过程,在动脑和动手相结合的这一过程中,学生将体会到无限的乐趣,尝试到成功的喜悦和自豪感。五、教学内容及进度安排(略)篇三:高段陶艺教学计划一、教材分析本册是根据实际课程内容所编写的一份教材,教材主要分为四个单元,单元之间层层递进,紧密衔扣。在第一单元中,学生首先认识陶泥,了解他的传承历史。然后通过学面的创作,让他们学习了一些简单的技法,打下了一定的基础。激发学生的创作热情,培养他们的兴趣。在第二单元中,利用之前所学的知识,将手中的泥片成型,使它带有立体的美感,再逐渐深入,通过第三单元的人物、鳄鱼、龙的学习与塑造,让学生们的动手能力、感知能力、协调能力得以完善。最后,在第四单元中将之前所学的知识融会贯通起来,让学生在学生学习并制作的时候,进行思维的拓展,利用各种创意作品引导学生有新思路、新想法、新技法创作,再将其组合起来,形成一个有特色的、完整的作品。二、教学目标:1、了解我们悠久的陶艺文化和千年流传的陶艺历史、工艺,从小培养学生对传统工艺的热爱和利用“泥巴”再现