9 毛和中特 第九章.ppt

第九章建设中国特色社会主义政治第九章建设中国特色社会主义政治下面是一个本科生,参加一份文员工作面试时的对话。问:请问你是哪里人?答:合肥人。问:一直都住在合肥吗?答:对,我从小在合肥长大。问:那合肥市有多少人口,你知道吗?答:不知道。问:那合肥城区有多大面积?答:我平时没有关注,不知道。问:现在合肥市市长是谁?答:不知道,好像姓孙吧!(注:市长是吴存?)问:那合肥市市委书记是叫什么?(注:孙金龙)答:不知道?第九章建设中国特色社会主义政治问:报纸上有报道,说我们安徽现在有“两条龙”“一座山”,你知道是指什么?(注:省委书记,郭金龙;市委书记,孙金龙;省长,王金山。)答:山好像是大蜀山,龙是什么呢,我不知道了。问:合肥有什么名胜古迹呢,我是个外地人,你能给我介绍一下吗?答:合肥“包河公园”、“大蜀山”、“李鸿章故居”、“包公墓”、还有......问:中央常委有两个领导人的祖籍都是安徽,你知道是哪两个人吗?答:有吗?我还真没有注意呢!(胡锦涛、吴邦国)问(很生气了):毛泽东家乡在哪?你知道吗?答:在山东吧!第九章建设中国特色社会主义政治2003年,中国人民大学在北京进行了有关“北京市居民社会政治文化”的抽样调查。分析指出,北京高校学生一向以政治热情和政治敏感而著称,但这次的调查却显示,现在的北京高校学生被归入了政治冷漠的一群。案例:变化社会中的政治冷漠第九章建设中国特色社会主义政治有一位学者曾说道:“当代的大学生是百年来最消沉失落和玩世不恭的一代学人。大学不再是传播知识、思想的园地,也不再推动时代和社会进步。”在此环境中,几乎很少有学生对国家大事和社会形势感兴趣。尽管各大学依旧推行“马列主义“和“思想品德“的政治必修课,却恰是令所有学生最不满和最委屈的课程,只不过为了张文凭而被迫学习和应试。真诚地探讨政治问题和政治理念,不怕牺牲、一往无前的政治热情,这些可能永远属于八十年代的品质;以及为不同的理念争论得面红耳赤、几挥老拳的景象恐怕再难得见了。第九章建设中国特色社会主义政治这不是素质高低的问题,是社会和政府逼的我们根本没有时间,也没有热情去关心这些政治问题,我们最想的先是如何填饱我们的肚子。恩格斯说过,只有解决了温饱问题,人们才可能去关心政治经济文化的发展,想想大家都在为自己未来的工作和工资拼命,谁会关心这个国家的发展动向,谁会关心这个国家的领导人是谁。第九章建设中国特色社会主义政治长期以来一直抱有较高政治热情的知识分子,包括高校学子,在参政的努力连续多年挫败的情况下,亦转而追求其他目标或缩回自身,“躲进小楼成一统,管它春夏与秋冬”。也就是说,在许多人那里,政治冷漠是因沉重的无力、无奈感,认为社会弊端积重难返、政治参与亦无出路,才产生希望渺茫的消沉心理所致。如果我们把道德的标尺稍稍提升的话,就应该这样说,无论外在的环境如何恶劣,无论保持沉默多么事出有因,一个人毕竟不应该逃避他自己时代的责任。“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。”一、中国特色社会主义的民主政治制度二、依法治国,建设社会主义法治国家三、推进政治体制改革,发展民主政治第九章建设中国特色社会主义政治第九章建设中国特色社会主义政治坚持中国特色的社会主义民主政治制度:人民民主专政(国体)人民代表大会制度(政体)共产党领导的多党合作和政治协商制度(政党制度)民族区域自治制度(行政管理制度)一、中国特色社会主义的民主政治制度第九章建设中国特色社会主义政治1、人民民主专政是具有中国特色的无产阶级专政相同点:第一,性质相同第二,作用职能相同第三,历史使命相同不同点:第一,政权组成的阶级结构不同第二,党派之间的关系不同第三,概念的表述不同