《粉刷匠》说课稿.doc

《粉刷匠》说课稿本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意!《粉刷匠》说课稿一、说教材(一)教材简析本课内容是全日制培智学校教科书(试用本)音乐第五册第四课内容:1、唱唱:《粉刷匠》;2、练练:认认、拍拍和《粉刷匠》的歌表演;3、听听:《太阳出来喜洋洋》。(二)学生分析我校启智部三年级学生已有一、二年级的音乐基础,学生的节奏感、动作协调性都比较好、也比较好动,吐字也比较清晰,对唱歌跳舞很感兴趣;有个别学生反应比较慢动作协调性比较差。(三)教学目标分析〈一〉知识与技能、学会用轻松愉快的声音演唱歌曲《粉刷匠》。 2、认识拍号。 3、欣赏歌曲《太阳出来喜洋洋》。〈二〉过程与方法、用传统的跟学法、小步子多重复地让学生直观地学会边歌曲边表演动作。在歌表演中充分满足学生的表演欲,并能达到提高学生的动作协调能力,音乐的感受能力。 2、通过分组教学得到因材施教和学生自主学习的效果。〈三〉情感与态度、通过设疑、故事的形式激发学生的学习兴趣。 2、通过一边唱歌一边跳舞的尽情表演让学生张扬个性,提高教学效果。 3、引导学生在教学活动中体验劳动的快乐,领“劳动最光荣”的道理,树“爱劳动”的意识。教学重点、难点〈一〉重点:学会《粉刷匠》的舞蹈动作。〈二〉难点:学会一边唱歌曲《粉刷匠》一边跳舞。二、说教法、学法(一)说教法科学合理并适合学生实际接收能力的教学方法能使教学效果事半功倍,达到教与学的和谐完美统一。基于此,我采用的教法是听赏法、多媒体辅助教学法、引导法、讲授法、以旧引新、引用知识的迁移,小步子多重复地教授学生学习边歌边舞。(二)说学法用传统的跟学法让学生直观地学会歌曲的演唱和歌曲的表演动作。具体的学法是集体合作、小组合作、即兴表演,跟随音乐主动学习等等。三、说教学过程(一)组织教学: 、排队边听《粉刷匠》边按节奏拍手进教室。 2、师生问好。 3、发声练习。 4、巩固复习。(通过排队边听《粉刷匠》边按节奏拍手进教室让学生在无意中聆听《粉刷匠》感受《粉刷匠》,给后面的课堂教学留下铺垫,提高学生对歌舞学习的兴趣。发声练习让学生的喉咙得到热身,为后面的学习做准备。巩固复习让学生对演唱歌曲《粉刷匠》和拍号的认识得到复习、巩固。) (二)通过提问、复习故事、提问的形式导入、老师师范歌舞。、提问:小朋友还记得上节课老师讲过的粉刷匠的故事吗? 2、复习故事:粉刷匠的新房子啊!他觉得不够漂亮,于是他就自己找来梯子、油漆,带上帽子、拿着刷子,不怕脏不怕累,一边唱歌一边刷墙,他愉快地把房子刷得更漂亮了。 3、同学们一定很想知道粉刷匠是怎样一边唱歌一边刷房子的吧?现在老师扮演粉刷匠一边唱歌一边刷房子给小朋友们看,大家要认真看哦!在故事和提问中导入新课。老师用抒情优美的动作和轻松愉快的声音示范边跳边唱一次《粉刷匠》。让学生对将要学习的内容有个完整的概念;并通过老师抒情优美、轻松愉快的表演让学生提高学习的热情和对学习新内容的期待。(通过提问、复习故事、提问的形式导入和师用抒情优美的动作和轻松愉快的声音示范边唱边跳《粉刷匠》,让学生对