初中物理《声现象》课件.ppt

第一讲声现象第一部分教材专题复习一、:振动______的物体叫做声源(或发声体),固体、液体、气体都可以作声源。:声音是由物体______产生的,一切发声物体都在______,______停止,发声也停止,但原来发出的声音不会立即消失。:声音的传播需要物质,物理学中将这种能够传播声音的物质叫做______,固体、液体、气体都可作传声的______。______不能传声,声音在介质中是以______的形式向四面八方传播。:不同介质传播声音的快慢不同。一般来说,声音在固体中传播得最____,液体次之,气体最____,另外,声速还跟______有关,在15℃时,声音在空气中的传播速度是____________。:声波在传播过程中遇到柔软多孔的物质会被______,遇到较大障碍物会被______回来而形成回声,人耳能区分回声和原声的时间间隔为_____s以上,低于____s时,回声可以使原声加强。利用回声测距,测海深。快慢温度340m/、声音的特征(高频考点),物理学中把物体每秒振动的次数叫做频率,其国际主单位是______,符号____。:指声音的______,它是由发声体振动的_____决定的。:指声音的______,响度与发声体振动的_____有关,振幅越大,响度越大。:也叫音质或音品,它与发声体本身的特征有关,不同的发声体,发出声音的______不同。音调和响度相同、音色不同的声音,其振动的波形不同。快慢赫兹Hz频率快慢大小振幅音色音调、响度、音色是声音的三种特性。响度大的声音,音调不一定高,音调高的声音,响度不一定大,音色与音调、响度无关,它是我们分辨不同发声体的依据。三、:人们把频率高于20000Hz的声音叫做_________,把频率低于20Hz的声音叫做_________,人的听觉频率范围是____Hz~_________Hz,超出这个范围,人无法感知,但有些动物却能感知到。如狗的听觉频率范围是15Hz~50000Hz,大象能感受到自然界许多变化发生的次声波。次声波超声波2020_000四、:从物理学的角度看,噪声是指发声体做____________发出的声音;从环保角度看,凡是妨碍人们_____________________的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音,都是噪声。乐音与噪声的区别是_________________________________________________。:人们用______来划分声音强弱的等级,其符号_____,为保证正常的工作和学习,声音不能超过__________。为保护听力,声音不能超过_____。:从三个方面入手,即防止噪声的_____,阻断它的_______,防止它进入_________。无规则振动正常工作、学习和休息乐音是有规则的振动,噪声是无规则的振动分贝dB70_dBdB产生传播人耳五、。(1)医生用听诊器可以了解人的病症;(2)回声定位;(3)声呐探测海深;(4)B超;(5)超声波探伤等。。(1)超声波清洗精细机械;(2)超声波清除体内结石等。1.(2014,陕西)下列对声现象的描述,应用物理知识解释正确的是()A.“悦耳动听”说明声音的响度较大B.“隔墙有耳”说明墙体可以传播声音C.“闻其声而知其人”说明根据音调可以辨别来人是谁D.“大雪过后,万籁俱寂”说明大雪会使声音完全消失2.(2012,陕西)在亚丁湾海域,我国海军护航编队使用“金噪子”(又名“声波炮”)震慑海盗,它的声波定向发射器外观类似喇叭,能发出145dB以上的高频声波,甚至比喷气式飞机引擎的噪声还要刺耳,根据以上信息,下列说法中错误的是(),“金嗓子”时,护航官兵佩戴耳罩是在人耳处减弱噪声D.“金噪子”发出的声波是次声波BD3.(2013,陕西)物理兴趣小组的同学利用图示装置,探究反射声音的强弱与充当反射面的材料是否有关。它们将发声的闹钟置于纸筒A内,将充当反射面的材料置于O处,通过纸筒B倾听反射的铃声强弱。(1)保持纸筒A和纸筒B的位置__不变__,只改变充当反射面的材料,让同一位同学倾听反射声音的强弱。实验结果如下表。反射材料大理石玻璃板木板棉布毛巾海绵反射声音的强弱最强强强较强弱几乎听不到