留得往事成回味 作文讲评.ppt

作文讲评“留得往事成回味”
题目分析
从审题上看,这个命题有两个题点,一个是往事,只要是过去发生的事都是往事,学生在成长过程中发生的事情,从家庭、校园再到社会生活,都可以纳入被选范围。
另一个是回味。要想写好这篇作文,重点就在“回味”上,学生要写好这篇作文,在立意上要深一点。 这个回味有两个内涵,一是情感体验,二是成长感悟。考生在叙事的过程中,一定要有自己情感的表达,故事不仅要打动人心,还要引人思考。语言优美、有文彩的考生容易得高分。 “考生应该注意,不怕事情小,就怕写得假。最好写发生在自己身上的真实经历,这样的稿件有真情实感。”
阅卷老师的建议
这个题目把考生的记忆引到过去,考生可用记叙文来写,写一件难忘的事儿,事件中的人物可以是同学、老师、家长、朋友等与自己关系密切的人。这个考题,对于训练有素的学生也容易出彩,有的学生可以夹叙夹议,用精妙的议论来做点题升华,这样的作文容易得高分。
考生需要注意的是,不能泛泛而谈,叙述往事的时候,不要写成流水账。即使有的考生缺少文彩,但也要注意细节的描写。另外,记叙文的线索要清楚,例如情感线索,由陌生到熟悉、由恨到爱,有一个情感的转变,线索要明晰,这也从另一方面说明考生的思路是清晰的。
“作文的开头可以从小角度切入,例如,某一件事中的人物动作、表情、感受等。通过这些细节深入挖掘,就可能把文章写出彩。”
“考生要注意平时的积累。一般初中老师都会给学生看一些范文,学生也可以在一些阅读题中获得灵感。因为很多阅读题的材料就是精彩的记叙文。初中生的模枋能力强,可以从这些范文和材料中受益。”
对于这个题目,选材很重要。考生写的事儿要有特殊性,不能是平常的事情,例如老师带病坚持上课,这种事情难以引起评卷老师的兴趣。要写一些发生在自己身上特殊的事情,有教育意义或对人生有指导意义,可以是一件事,也可以是几件事。”
考生如果没有好的素材,也可以虚构一些事件,但是一定要注意,事件不要出逻辑错误。”
考生在写作时,涉及到人物可用多种描写手法,例如语言描写、动作描写、肖像描写、心理描写等。这些描写手法可以适当运用,但不要以此为主。因为整篇作文是以叙事为主,不是以写人为主。
优秀名单 1班48人
刘畅宋甜甜郝鹏宇郎诗诗韩天琦韩薇
张一凡牛琳杜鹏王佳璇高子璇李抒傲
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杨嘉宁吕成涛谷泊延刘晨曦任智博甄呈月
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