素质测评心得.doc

素质测评心得本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意! 将近一个月的综合素质评价工作,暂时告一段落,回想起这一个月的评价工作,经历了很多,特将心得总结如下:二、系统开发的意义 1、大幅度减轻学校师生的工作量 a、这是直接动力和首要原因; b、同学互评,工作量非常大。 c、利用计算机高效准确的计算来解决数据统计。 2、自动形成更为丰富、深刻、直观的信息 a、对收集到的信息进行自动化计算和处理,可用直观的,多样化的形式表现出来; b、可以对评价进程进行提示。 3、有效整合并呈现多通道信息 a、将过程性评价和终结性评价有机结合; b、可以充分地参考评定材料。 4、加强过程记录与监控,提高数据安全性 a、实现了关键事件的详尽记录; b、预警机制保证评价规范; c、权限设置保证数据的安全。 5、加强保密,降低相关人员压力 6、有效利用已有数据,提高数据共享程度四、系统优点 1、自主制订标准评价标准具备开放性,可根据当地的实际情况制订。 2、指导用户评定操作简单,被测试的两个班级未经任何培训,便能直接上机操作。 3、评定过程规范按照自评、互评和班评的顺序,系统将自动提示操作步骤。 4、互评真实全面互评采用实名制,使网上评定与小组集体讨论的效果相同,并且使评价依据内容记载更详细,而且具有评价票数提示功能,使评价过程更直观。 5、多人异步评价自评、互评、班评可以同时进行,不用等待,大大地节省了评价时间。 6、自动统计分析评定完成后,统计结果即刻出来,充分显示了计算机的优势。 7、方便的结果存储输出功能所需结果可用word和excel等格式输出,使用方便。评定完成后可以备份数据库,并完整地保存整个评定过程,方便监察小组日后复查。五、关于本系统学生综合素质评价工具软件的功能特点主要表现为:操作简单、容易上手,高效准确地完成学生的综合素质评价工作,极大地减轻了师生在综合素质评价工作中的负担。系统主要分为管理员、教师和学生三个用户角色,分别完成不同的工作,最终共同完成学生综合素质评价结果。管理员主要完成“评价标准初始化”、“系统初始化”、“评价根据录入”、“综评”、“综评结果管理”工作及查看“评选状态”和“用户管理”功能。教师用户具备“系统初始化”、“评价根据录入”,“班评”及具备查看“评选状态”和“用户管理”功能,但在“用户管理”功能