素质测评心得.doc

素质测评心得素质测评心得将近一个月的综合素质评价工作,暂时告一段落,回想起这一个月的评价工作,经历了很多,特将心得总结如下: 二、系统开发的意义 1、大幅度减轻学校师生的工作量 a、这是直接动力和首要原因;b、同学互评,工作量非常大。 c 、利用计算机高效准确的计算来解决数据统计。 2 、自动形成更为丰富、深刻、直观的信息 a 、对收集到的信息进行自动化计算和处理,可用直观的,多样化的形式表现出来; b 、可以对评价进程进行提示。 3 、有效整合并呈现多通道信息 a 、将过程性评价和终结性评价有机结合; b 、可以充分地参考评定材料。 4 、加强过程记录与监控,提高数据安全性 a 、实现了关键事件的详尽记录;b、预警机制保证评价规范;c、权限设置保证数据的安全。 5 、加强保密,降低相关人员压力 6 、有效利用已有数据,提高数据共享程度四、系统优点 1 、自主制订标准评价标准具备开放性,可根据当地的实际情况制订。 2 、指导用户评定操作简单,被测试的两个班级未经任何培训,便能直接上机操作。 3 、评定过程规范按照自评、互评和班评的顺序,系统将自动提示操作步骤。 4 、互评真实全面互评采用实名制,使网上评定与小组集体讨论的效果相同, 并且使评价依据内容记载更详细, 而且具有评价票数提示功能,使评价过程更直观。 5 、多人异步评价自评、互评、班评可以同时进行,不用等待,大大地节省了评价时间。 6 、自动统计分析评定完成后,统计结果即刻出来,充分显示了计算机的优势。 7、方便的结果存储输出功能所需结果可用 word 和 excel 等格式输出, 使用方便。评定完成后可以备份数据库, 并完整地保存整个评定过程, 方便监察小组日后复查。五、关于本系统学生综合素质评价工具软件的功能特点主要表现为: 操作简单、容易上手, 高效准确地完成学生的综合素质评价工作, 极大地减轻了师生在综合素质评价工作中的负担。系统主要分为管理员、教师和学生三个用户角色, 分别完成不同的工作, 最终共同完成学生综合素质评价结果。管理员主要完成评价标准初始化、系统初始化、评价根据录入、综评、综评结果管理工作及查看评选状态和用户管理功能。教师用户具备系统初始化、评价根据录入,