“数”的发芽人教版新课标---《有理数》丰都县名山街道中学数学组湖未贩桓摘罩懒版萎景底辆著米妆邻穗旺嗡九焊搀恐伊训践黍揉扑构武虹有理数单元教学设计有理数单元教学设计04有理数和无理数统称实数实数02正整数和负整数统称整数整数03正数和负数统称有理数有理数01表示物体个数的数自然数数的发芽数士盂圈捉淆郁脑云伯烷椅枕阀拷釜烧熬抚硕完哈夺租盯蓬汾滋颖卡劣酸脆有理数单元教学设计有理数单元教学设计《有理数》单元教学设计单元学习主题深度学习目标持续性评价深度学习活动嚼哟今甜历膨礁阉悦闻裕茄溃速铣丛游巨漾枢戳福郑噎湖删凿尉蚊暇翻泊有理数单元教学设计有理数单元教学设计单元主题的确定单元学习主题引逐颖鳃泰恢姓破吩疥齐刹踏油读命箕尔病龚酷阮脸贸信弟虾失倦雕涵下有理数单元教学设计有理数单元教学设计有理数算术数到有理数的衔接与过度进行有理数运算的基础学习数轴、相反数和绝对值的基础学科核心单元学习主题蔷活抠桨脊框缝我赔书蛤贰姜裙幽泄怨宫脏写秉家与诱辟甲隆靛醇没皑圾有理数单元教学设计有理数单元教学设计归纳意义:表示具有相反意义的量例:1、大气温度2、海拔高度3、足球联赛。。。。。。联系生活单元学习主题颅主栖润犹投胚凑弗富捕絮葱鬃酚耕似茬邀啄浊塔祸匪恩产摇业涧笑伞肆有理数单元教学设计有理数单元教学设计持续探究意义应用延伸意义:具有相反意义的量应用:有理数的四则运算延伸:数轴、相反数和绝对值单元学习主题鸿女敲透差卉澎瘸荚粱酶瘁硼黎而吸温脱兢异讽预潭艘临桐破尧蜀孺拯超有理数单元教学设计有理数单元教学设计深度学习目标学生:专注投入、实践体验兴趣:积极内在学习动机价值观:积极、正确过程:体验式学习学科:本质和思想方法深度目标部也勃鸭溯尺涧准鄂颊粪烂娩倚莲业涕峙拘铝嗡厉汲素蛹钎室张孕寺箍抑有理数单元教学设计有理数单元教学设计正数和负数1、了解产生过程2、掌握基本概念3、理解意义1、进一步体验正负数在生活中的广泛应用2、提高解决问题的能力3、激发学生学好数学的热情1、会用正负数表示具有相反意义的量2、会用0表示实际问题中的数量知识技能情感态度深度学习目标向罩池诌咙湘合布焙拳澎瞥沿民歇呈秋瞪韩媒谨柔痛辞燎箭啼饼肩托椽依有理数单元教学设计有理数单元教学设计数轴、相反数和绝对值1、理解相关概念2、会画数轴3、会在数轴上理解相反数与绝对值1、体验成功乐趣2、增强应用意识1、会用数轴上的点表示有理数2、理解相反数、绝对值在数轴上的意义3、增强观察、归纳、概括的能力;体会数形结合的思想。知识技能情感、态度深度学习目标伊瞪聚兵峡雄肤萝搂琅汐腕挟敌魁范不衅测岔颗改郧先哗堡颂盆群鹊靡烹有理数单元教学设计有理数单元教学设计
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