班主任建设计划书.doc

班主任建设计划书五(2)班班主任谈晓娟现状分析 1、班级学生年龄特点的分析:五年级学生开始进入少年期,身心的发展正处在由幼稚趋向自觉,由依赖趋向独立的半幼稚半成熟交错的矛盾时期。能认识和掌握一定的道理观念,对社会现象开始关注,开始有独立见解,但他们的见解极易受外界影响左右而时常变化。道德感情开始多变而且不轻易外露。对学校的教育内容趋向思考选择接受。已有的行为习惯日趋稳定,但对新提出的行为要求则容易知行脱节。第二信号系统开始占优势,求知的欲望和能力,好奇心都有所增强,对新鲜事物开始思考、追求、探索。学习的兴趣更为广泛。同学间开始进行个人简单交往,往往偏重于情感而分不清是非。自我意识有所发展,自尊心进一步增强,自主性要求日趋强烈,但仍然缺乏自我约束的能力。 2、上学期在班级计划制定与实施过程中“重心下移”,让学生直接参与设计和组织活动,在班干部队伍建设方面,我们班级进行了一定的探索。通过一学期的努力,我发现学生在班级管理方面、责任感方面明显增强了,如:班干部每周都会举行例会安排下周的主题班会,考虑班级中的问题;班级卫生工作,基本就是有值日组长、劳动委员负责;班级板报工作,也不用我操心了。班干部及各岗位负责人的责任意识及能力不断增强。但是,班级主题活动的组织与策划,活动的质量还不高,如何更好地发挥学生的潜能,真正使班级活动服务于学生的成长,如何形成本班所特有的班级文化,这是本学期在班级建设中要突破的方面。学期目标 1、进一步加强班干部队伍建设把班干部队伍建设做到深入,使本轮班干部的潜能得到发挥。 2、进一步加强班级小岗位建设,本学期再次按需进行班级岗位的设置与轮换,充分发挥岗位的育人价值,促进学生的发展。 3、以学校、班级主题活动为依托,努力形成班级特有的文化。具体安排 2月第一周:班级日常行为规范的学习和交流, 第二周:班级道德银行卡的实施。 3月第三周:五星中心小学生文明礼仪规范