学习感悟研究报告.doc

学习感悟研究报告.doc一、开头最好开门见山,直接写出在什么样的环境背景下发生的事,给下文做铺垫。二、直接写事件,有什么使你有了启发,从而感悟到什么。现在没有没关系,以后干时多留心,寒假还长着呢,相信你会找到有关材料的,仔细品味生活吧!三、接着就可以写结尾了,也就是你感悟到的东西,要寓意深刻,打动人心,在做一小截,作文就算写好了。学习感悟“人不学习要落后”――这是一句永远不老的老话:“人不能终身工作,却要终身学习”――这是学习型社会倡导的新理念。知识是一种神圣的“怪物”,怪就怪在它与其它资源不一样,任凭权力再大、财富再多、武力再强,也掠夺和俘虏不到“知识”。获取知识的途径只能是学习。因为,学习是走进知识殿堂的钥匙。学习与时间学习需要时间,时间是学习的伴侣。在学习上肯多花时间、愿多花精力、能多花功夫的人,学习的内容就多,学习的层次就高,学习的感悟就深,学习的成效就大。时间是人人都具有的财富,但并不是人人都能理解它的价值。有的人把它当作生命的一切,有的人把它当作吃饭与睡觉的刻度。时间与空间一样,既是无限的,又是有限的。“最伟大、最正确、最天才的是时间”,这是别林斯基对时间的定语。但在时间价值这杆天平上,却有着不同的重量。时间的价值是无法计算的。鲁迅先生认为“时间就是性命”。富兰克林提出“你热爱生命吗?那么别浪费时间,因为时间是构成生命的材料。”从这个意义上讲,珍惜时间就是珍惜生命,浪费时间就是浪费生命。学习需要把握时间、利用时间、挖掘时间。鲁迅先生把时间比作海绵里的水,他认为你只要挤,时间总是会有的。雷锋把时间比作往木板上钉钉子,他认定只要善于挤和钻,就定会得到时间。“志士嗟日短,庸人愁夜长”。革命先驱李大钊认为:“时间最可贵的是‘今’,最易丧失的也是‘今’。”如果学习、办事不抓紧,把一切都寄托在明天之上,结果无数个“今天”被放过,被流失,时间的长河会越来越短。学习与积累学习之道,还在于对知识的积累。从求知、治学的途径和方法探究,积累是涉及学海、学有所成的一个基本法则。“不聚细流,无以成江河”、“积学以储宝”,古人对积学的意义和作用早就点拨明亮。我国当代著名历史学家邓拓认为“古今中外有学问的人,有成就的人,总是十分注意积累。知识是积累起来的,经验也是积累起来的,我们对什么事都不应该你‘过眼烟云’。真正所谓的成就,也就是在前人的知识和经验的基础上有所发展。没有积累,就什么也谈不上。”积累的过程,本身也是一个学习的过程。在学习中不断注意和加强知识积累,从中也能不断提高自身的知识水平。如果滋生了“积学”的兴趣,就会在工作、学习中处处留心。只有在“留心”的同时注意积累,才能变成扎实、巩固、可靠的学问。积累是一项艰苦的劳动,是一项需要耐心、细心、用心的劳动,是一项需要意志、毅力、恒劲的劳动。在学习的过程中,既不能小看积累、懒于积累,又不能“三天打鱼,两天晒网”。只有坚持积累的习惯,探索积累的方法,寻觅积累的窍门,才能把积累的金钥匙握于手中。积累要有目标,没有目标的积累等于“瞎子点灯白费蜡”;积累要成系统,支离破碎的积累难成气候;积累要多方面,视野不开阔的积累难以扩大知识广度;积累要重“原材料”,不是“第一手”的资料积累容易以讹传讹;积累要常“清仓”,不剔除过时的资料不利于学习与运用。“愚者积累财富,智者积累知识”,这句阿拉伯谚语可以帮助我们领悟出许多道理。学忆任何人要想获得知识,都