家庭电路说课稿.doc

《家庭电路》说课稿尊敬的评委老师,大家上午好,我是*号选手,今天我说课的题目是《家庭电路》,在本节课的教学过程中,我将力求贯彻新课标提出的五个基本理念,努力做到注重全体学生的发展,注重科学探究,提倡学习方式的多样化,使学生通过本节课的学习真正的实现从生活走向物理,从物理走向社会。我的说课内容分为:教材分析,学情分析,教学目标,重点难点,教法学法,教学过程以及板书设计这七个方面。一、教材分析:我们首先来看第一个方面,教材分析:本节课是教科版物理九年级下册第九章第二节的内容,是九年级上册所有电学知识之后的总归宿,可谓是万江归海,万卷归宗。本节课既是对前面电学知识的升华,又是为下一节安全用电与保护的学习做铺垫,在教材安排上又起到了承上启下的作用。本节课与旧版本教材相比,增加了“量电单元”和“配电单元”的术语,并以单回路配电线路入手,引导学生逐步学习家庭电路有关知识。二、学情分析:分析完教材,我们再来分析一下学生情况:学生通过牛年级上册的学习,已经具备了一定的电学基础。另外,目前家庭电路多为暗线,学生对家庭电路的布线情况充满了好奇,对本节内容的学习充满了期待与情感动力。基于以上分析以及新课程标准的要求,我确定本节课的教学目标如下三、教学目标:知识与技能方面:使学生常识性了解家庭电路中控制电器和保护电器以及家庭电路中的配电线路。知道家庭电路中各元件的作用及接法。在过程与方法方面:通过观察控制电器和保护电器,让学生了解其主要功能。并让学生动手体验熔丝的物理性质及做漏电保护器的例行试验,使学生真正感受元件的功能和作用。在情感态度价值观方面:让学生通过对家庭电路的观察,激发学生的学习热情,认识物理学的科学价值,培养学生将物理知识运用于生活实践的意识。四、重点难点:基于对教材的理解和学生的认知特点,本节课的重点是:了解家庭电路各组成部分的功能和作用,难点是:灯泡和三孔插座的连接方法,以及使用验电笔对家庭电路故障的分析。五、教法学法:为了让学生更好的掌握本节课的内容,我将综合采用情景教学法,目标导学法来完成本节的教学。而学生可采用观察法,实验法以及合作讨论法。本节课在教学法的采用上充分体现新课标倡导的教师主导,学生主体的理念,充分信任学生,全面依靠学生,让学生做课堂的主人。六、教学过程:下面我们来说一下教学过程,这也是本次说课的一个中心环节。我的教学过程分为以下五个模块来展开:1情景创设,引入新课(5分钟)以看电视听到导入,尝试画出家庭电路图2观察讨论,整体认识(5分钟)学生对比自己画的与PPT图片出示的电路的异同3切身体验,加深印象(20分钟)了解各元件的功能与作用,亲身感受试验【闸刀开关(旧的比较松动的)),许多切成小段的熔丝,空气开关,漏电保护器,螺丝口灯泡和灯座,示教板(家庭线路模拟安装)】(认识完电路元件,接下来便是各元件的功能和作用的学习,首先我会让一个学生来回答闸刀开关的作用,并同时拿出事先准备好的较旧且略微松动的闸刀开关,故意倒着安放到黑板上,然后配合断开和闭合的动作,此时细心的学生不能发现,倒着安装存在的安全隐患从而让学生明白,闸刀开关的安装是有要求的,切不可随意。同时,再引出闸刀开关中装有熔丝,此时,为了让学生更好的感受熔丝的物理性质,我会将实现准备好的很多一小段的熔丝分发到学生手中,让学生去摸,