说了那么多，STEM教育到底是什么？.doc

说了那么多，STEM教育到底是什么？.DOC:..说了那么多fSTEM教育到底是什么?在刚刚结束的第二届中国STEM教育发展大会上,教育部相关负责人指出:要大力发展STEM教育,促进教育现代化、国际化、信息化发展,提升全民科学与创新素养”并营造全社会共同参与的、一体化的STEM教育环境。说一干,道一万,首先我们需要明白的是:STEM教育到底是什么?为什么从政府到民间现在都在大力倡导STEM教育?◄第二届•中国STEM教盲发展大2TIm* CkwrfbFW接下来我们将通过一个手工课来分析STEM教育与传统教育的区别,这堂手工课的任务是做一个小沙包。我们所熟悉的传统教学方法是这样的:第一步,教怎么裁剪布料;第二步,教用针线来缝合;第三步,缝的时候收针怎么做。最后,把沙包封上口,填充沙子。学生只要按老师教的方法一步一步做,就可以做出一个统一的小沙包来。而如果转换成STEM教育模式,老师是这样教的:第一步,老师会让学生思考,沙包是干什么用的。要回答这个问题,就得和现实联系起来,思考它的功能是什么。沙包是玩的时候互相丢的,打到人的时候不能很疼,就不能用坚硬的材质来做,但又要保证丢得远,还得有一定的重量。这样思考后,学生自然会去想要实现这些现实功能,需要用什么材料。有了制作思路的雏形之后,第二步老师会让学生自己选择用什么材料做沙包比较合适;第三步才是怎么做;第四步的检测也很重要,用现实来反馈问题并对作品加以修整。让我们思考一下:传统的教学方式容易导致一种弊病:这次做沙包,会了;下次换一样东西做,又不会了。因为他觉得这样东西和沙包完全没关系,我知道怎么缝沙包,可我不会做这个新的东西。但如果换成STEM的教学方式,无论做什么都可以用这四步完成:第一,有什么用?第二,基于用途,需要什么材料?第三,怎么做?第四,做个检测,获得反馈。这个思维方法还可以延伸到其他地方,甚至孩子长大以后设计轮船、机器人什么的都可以用上。这小小手工课的四步骤,体现了STEM教育核心:①发现问题;②设计解决方法;③利用科学、技术、工程和数学等知识解决问题;④运用理性方法验证解决效果。它不追求让孩子掌握做具体东西或解答具体题目