教育现代化可以用九个指标来衡量:第一是教育的民主性和平等性。二十世纪以来,教育的民主性是大家所追求的。当前,绝对的民主和平等是不可能的,但是相对的均衡发展是应当追求的目标。第二是教育的个性性。教育的个性首先表现在培养学生的个性,这对中国教育来说是个非常重要的问题。个性最重要的内核就是创造性,要培养学生有创造的精神。第三是教育的终身性。终身教育有几个层次:一个是个人的层次,每个人都要终身学习;一个是各种组织的层次,每个组织都要成为终身学习的组织,每个社区都应该成为终身学习的社区。第四是教育的多样性。多样是指既有正规教育又有非正规教育。教育的结构要多样化,高等教育的层次要多样化。第五是教育的开放性。当今社会是开放的社会,教育要社会化,社会要教育化。要建立一个没有围墙的学校,要在大教育的观念里进行。第六是教育的国际性。教育国际性已经越来越受到大家的重视,国际交往越来越频繁,国际信息交流越来越迅速,各国都在吸收别国的留学生,国际合作办学也在不断加强。第七是教育的创新性。包括教育思想上的创新,教育制度、内容上的创新,教学手段和技术上的创新。第八是教育的信息化和网络化。信息、网络改变了人类的生活,网络化改变了社会的生产和人们的生活和思维方式,网络对人类思维方式的改变,成为了教育现代化的重要标志。第九是教育的科学性。教育行为过去仅靠经验积累,今天要靠科学研究,使之更趋理性化。摘自:《新华文摘》2004年20期作者:顾明远
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