汉字文化课程教学大纲.doc

《汉字文化》课程教学大纲一、课程与任课教师基本信息课程名称:汉字文化课程类别:专业选修课程英文名称:ChineseCharacterCulture总学时/周学时/学分:36/2/2其中实验(实训、讨论等)学时:先修课程:现代汉语授课时间:1-18周周二3、4节授课地点:6204授课对象:16师范教育(文1、文2理1)开课院(系):教育学院(师范学院)任课(/助课)教师姓名/职称:曾红副教授编写人姓名/职称:曾红副教授使用教材:无教学参考资料:1、王继洪《汉字文化学概论》(学林出版社2006年)2、刘志基《汉字——中国文化的元素》(华东师范大学出版社2007年)3、何九盈《汉字文化学》(辽宁人民出版社2000年)4、金文伟、曾红、温丽《汉字教学常用字形义解析》(中国财富出版社2016)课程期末考核方式:开卷()闭卷()课程论文(√)实操()联系电话:Email:答疑时间、地点与方式:1、个别答疑:课前、课间、课后及课余,随时进行。2、集体答疑:对教学中遇到的普遍问题,在课上集体解答。3、网上解答:需要时可通过邮件等方式解答有关疑难问题。编写时间:、课程简介本课程是针对教育学院(师范学院)师范专业学生开设的专业选修课程。本课程采取专题讲座的形式,讲授汉字形体演变的历史及基本特征,汉字对五千年中国文化的承载作用,揭示汉字本身所蕴藏的丰富的文化信息,汉字与汉民族思维、观念、习俗的联系,传统文化中所特有的汉字的使用;汉字使用中的文化因素等。使学生由认识汉字进而认识和热爱中国的传统文化。三、课程教学目标1、通过学习了解汉字的起源与发展,及汉字的基本特征;认识汉字中所蕴涵的的深厚的文化元素。2、正确理解汉字与汉民族社会生活、汉字与汉民族精神世界、汉字与汉民族传统思维方式等各方面的联系。3、增强对祖国文字的热爱,提高学生的深厚的人文素养,以在今后的语文教学中自觉地形成传承汉字文化的意识,正确地教授汉字。四、课程进度表理论教学进程表周次教学主题教学时长教学的重点与难点教学方式作业安排1字里乾坤----汉字文化总论2重点:文化汉字文化汉字文化与汉字学的关系难点:文化汉字文化讲授2汉字从哪里来?——关于汉字起源的种种传说2重点:古老的记事方法——结绳、契刻;仓颉造字的传说;从文字画到图画文字难点:从文字画到图画文字讲授讨论分课题小组,拟定研究课题。3同上2同上同上各小组上报课题4龙骨传奇——甲骨文与占卜文化2重点:发现甲骨文;社会活化石——甲骨文中原始文字的痕迹;卜辞——商代的百科全书难点:卜辞——商代的百科全书讲授讨论研讨小组完成课题5问鼎之谜——金文与宗法制度(一)2重点:鼎的象征意义;禹铸九鼎的传说;“鼎”的前世今生——从食器到祭器;难点:“鼎”的前世今生——从食器到祭器讲授讨论同上6问鼎之谜——金文与宗法制度(二)2重点:金文——无可替代的文献史料;青铜艺术——独特的审美价值;难点:金文——无可替代的文献史料讲授同上7汉字的表意功能——汉字构形探源2重点:许慎与《说文解字》;汉字的构字理论——六书难点:《说文解字》体例及价值讲授同上8形旁——汉字表意功能的集中体现(一)重点:要点:1、汉字形旁的特点与作用2、常用汉字形旁解析(1)重点:形旁的特点与作用讲授、课题汇报各找10个古代象形字、会意字、形声字并解释。9形旁——汉字表意功能的集中体现(二