人教版小学美术二年级上册《做一道拿手“菜”》课堂实录.doc

人教版小学美术二年级上册《做一道拿手“菜”》课堂实录.doc:..课题14做一道拿手”菜一、引导阶段1、 师:喜洋洋村要举办美食节大赛,想邀请我们班的同学去做金牌厨师,喜洋洋还带来了招聘启事,我们V去看看吧。2、 出不招聘启事。3、岀示课题:做一道拿手〃菜〃。二发展阶段1、用课件出示图片,学生兴趣更浓。师:为了让我们的小朋友在这次厨师大比拼中发挥出自己最出色的本事,喜洋洋还特意给我们带来了许多灵感呢,我们一起去看看吧。(师逐步出示主食类•蔬菜类、水果类和肉蛋类的给学生观察各种菜的特点。)2、学生建议,初步设计菜单。师:刚才看到了那么多的菜,我们大家一起来选择几种菜,看看我们刚选择的这些菜可以做出什么菜式来。(生:……)师:说着说着好象都能闻到菜的香味了’但是我们在美术课堂中不能真刀切,真锅炒,你们想想我们能用什么办法将菜先设计并展现出来呢?(生:绘画、剪纸、彩泥……)师:对呀,大家想的办法真不错。我们就可以先用我们美术表现的形式将菜肴设计出来啊教师示范一种〃菜〃的做法,如:用揉、捏、团等彩泥手法。3、提出活动要求,做好活动的准备。(1)、明了比赛要求。师:接下来我们将要进行的是一场别开生面的比赛。那我们现在的三个大组分别为我们的三个智囊团。我们三个智囊团之间将展开争夺,看今天哪个组想出的菜式最好,做出来的菜最丰盛、最有营养。那这组将被评为”最佳表现智囊团”。同时我们已经分好了每三个人组成一组的合作小组,我们每个合作小组之间也将进行比赛,在每个智囊团中评选出各合作小组中表现最突出的菜式为"金点子菜",老师还准备了一些奖品将送给被评为"金点子菜"的设计者。大家有没有胜利的信心呢?(生:有——)(2)、课件岀示大师作品及一些菜名标签。师:为了使同学们更好地完成任务,取得最后的胜利。老师特意准备了一些有名的厨师的作品给大家做做参考。请大家注意看各种菜式、盛菜用的碗叠和每样菜旁边的菜名标签。师生互动观看大师作品。(3)、活动前讨论。师:看了大师的作品我想大家可能心里更有把握了吧。接下来的两分钟时间将让大家讨论:a、自己这个合作小组准备用什么材料设计什么样的菜式,用怎样的碗碟盛放,并请彳各菜式的名称标签也放在你们的设计当中。b、注意合作小组中三个人的合理分工:_个人负责菜式设计,一个人负责碗碟的设计,另一个人则负责菜名标签的设计。(4)、交