人教版小学音乐四年级上册《那达慕之歌》教学实录1.doc

人教版小学音乐四年级上册《那达慕之歌》教学实录1.doc:..《那达慕之歌》课堂教学实录教学过程(-)导入新课师:今天,我们来演唱一首《小小加油歌》。生:跟琴演唱。(二)学唱新歌1、 初听音乐师:今天这节课,首先老师给大家带来了一段音乐,请大家轻轻地闭上眼睛,聆听音乐,听到音乐的时候,联想一下,在音乐屮,你感受到了怎样的场景?(播放《那达慕之歌》的背景音乐)生:聆听咅乐。师:睁开眼睛,谁来告诉大家,刚才在音乐中你感受到了怎样的场景?生:热闹、欢快、热烈等等。师:老师非常佩服同学们的音乐想像力,这段音乐确实表现了热烈欢腾的场面,这个场面是什么呢?今天老师就带你们一块参加内蒙古大草原上最盛大的节H群众聚会一一那达慕大会。(课件展示)师:揭示歌曲《那达慕之歌》(板书)。2、 初听歌曲师:我们先来听一下歌曲,听听你理解的那达慕是什么?师:那达慕,蒙语,意为游戏或娱乐。是集祭祀、竞技、娱乐和祝福于一体的民族体育盛会。那达慕大会一般在夏季7、8月份举行,届时四面八方的蒙古族牧民穿着节日的盛装纷纷来参赛或观摩。同时商业部门还把大批商品运到大会所在地,搭起帐篷作为临时商店,供牧民们选购商品。文工团、剧团、乌兰木旗演出队、电影放映队、科技展览部门也赶到大会为牧民们演出,使“那达慕”更丰富多彩。3、 了解“那达慕”师:“那达慕”可以说是这个马背上的民族里男人的节日,充分体现了蒙古草原的阳刚之美,让我们再「起來聆听这首《那达慕之歌》,听听歌中传递给我们哪些有关“那达慕”的信息?体会一下歌曲的情绪、力度和速度是怎样的?(播放课件)。4、 再听歌曲,感受情绪。生:歌曲的情绪是欢快的,速度稍快,力度稍强。1:人们要穿好节FI的服装,有骑马比赛,参加那达慕的人很多很多,节日的场面很热闹!人们载歌载舞、拉马头琴庆祝节日……师:同学们说得真好,歌中唱到了“马头琴”,“马头琴”大家知道吗?生:回答。师:“马头琴”是蒙古族特有的一种乐器,因为它的琴身最上方是马头的形状,所以称为“马头琴”。歌词中还唱到了什么?生:好来宝。师:“好来宝”是什么意思,有同学知道吗?师:老师来告诉你们,“好来宝”是蒙古族的一种联词,就是由民间艺人即兴编词演唱,大多是各种赞美或讽刺的诗词,这个就叫“好来宝”。就是看到什么,就给它编上词,然后用来演唱,是非常有才华的一种表现。5、 学唱《那达慕之歌》的曲谱师:下面我们一起来学唱这首歌的曲谱。师:教师分句教唱生:学生分句跟唱6、 用la咅完整唱一遍师:同学们唱的很好!接下来,我们用“啦”来模唱这首歌曲。师:教师分句弹唱生:学生分句学唱。7、 师范唱歌曲,生跟唱。师:老师想一展歌喉,來演唱这首歌曲!同学们一起小声的來演唱!8、 处理整首歌曲情绪师:我们的演唱有什么不同吗?生:情绪不同,听起来不一样。师:我们一起来处理一下这首歌曲的情绪。师:歌曲的第一句有两种唱法,一种比较连贯,一种比较轻快,老师分別唱一唱,你觉得哪种唱法好听?(轻快的好听)师:第二种唱法声音是有弹性的,感觉那种气氛是活灵活现的呈现在我们面前,第一种唱法没有生命力。大家一起用轻快有弹性的声音来演唱第一句。生:学生用轻快地声咅演唱第一句师:歌曲的第二句应该用怎样的力度来演唱?(强)师:第二句要唱的渐强,刚开始枪声没响要做好准备,枪声响了得像离弦的箭向前冲岀去,所以声音要