人教版小学音乐四年级上册《那达慕之歌》教学实录1.docx

人教版小学音乐四年级上册《那达慕之歌》教学实录1.docx《那达慕之歌》教学实录教学目标:1、 通过学唱歌曲,使学生了解蒙古的节日那达慕。2、 通过学唱歌曲,培养学生对民族文化的热爱之情。3、 让学生为结朿句设计不同的力度变化,培养学生在音乐活动中的交流合作能力和创造力。教学重、难点:1、 能够理解和掌握力度的变化,有感情的演唱歌曲。2、 和关文化的渗透以及情感的启发。教学过程:一、 组织教学:问好歌师:同学们好生:老师好,老师好,老师你好,你…好!二、 导入新课导入播放《美丽的内蒙草原》MTV师:“风吹绿草遍地花、彩蝶纷飞口鸟儿唱、•弯碧水映晚霞、骏马好似草一朵、牛羊好似珍珠洒,啊!牧羊姑娘放声唱,愉快的歌声满天涯。”(以《美丽的草原我的家》为背景音乐)刚才我们听到的音乐描写的是哪里?生:蒙古大草原。W:对蒙古。一望无际的草原上,绿色的草、五彩的繁花、口色的羊群、枣红的马,还有远处缓缓起伏的丘陵和挺拔的白桦林。这就是盛夏的内蒙草原,从广袤的内蒙古大草原,到空灵的藏北大草原,从绚丽的木兰围场,到优雅的巴音布鲁克。然而,柔美的漂亮并不是草原的唯一,它还有阳刚的豪放。让我们一同走进蒙古大草原领略他的美丽与豪放……(播放课件,随课件带领学生观赏草原美景,并由学生汇报交流相关的民族文化。女th地理位置、生活习惯、服饰、节FI等等)(一)欣赏歌曲,揭示主题师:接下来,老师给大家带来了一段音乐,请大家轻轻地闭上眼睛,聆听音乐,听到音乐的时候,展开自由的想像,联想一下,在音乐中,你感受到了怎样的场景?(播放《那达慕之歌》伴奏音乐)学生聆听音乐。师:请同学们睁开眼睛,谁来告诉大家,刚才在音乐中你感受到了怎样的场景?(热闹、欢快、热烈等等)师:老师非常佩服同学们的音乐想像力,这段音乐确实表现了热烈欢腾的场面,这个场面是什么呢?就是内蒙古大草原上最盛大的节FI群众聚会:“那达慕大会”o师:刚才我们听到的这段音乐就是今天这节课要学唱的歌曲《那达慕之歌》(板书)。师:“那达慕”是什么意思?有同学知道吗?学生冋答。师:我们知道了“那达慕”蒙语的意思是游戏或娱乐。在“那达慕”大会上,有三项最著名的比赛项目,是什么?(摔跤、射箭、赛马)师:同学们骑过马吗?谁能做一做骑马的动作。学生冋答并做骑马动作。师:其他同学想不想试一试?全体起立,骑马也有一个小小的要领:两手握住僵绳,身体向前倾,下巴抬起来,眼睛向前看,盯住一个口标。学牛:随着《那达慕之歌》音乐一起做骑马动作。三、新歌教学(-)模唱旋律,整体感知1•范唱旋律师:请同学们打开书,一起来看歌谱,先听老师范唱一遍(师边弹琴边唱)2•学生用Tu”模唱歌曲用“RT轻声模唱歌曲用“lu”并用自然地声音模唱歌曲(-)学唱歌词男生读第一段歌词,女生读第二段歌词生跟琴轻声演唱歌曲全班用轻快口然地声音完整演唱歌曲完整演唱歌曲男女生分段演唱,结朿句齐唱一组唱歌,一组用“lu”伴唱(三)歌曲处理1•节奏相似师:现在,请同学们帮老师想想办法,找找歌曲当中两个节奏相似的乐句。师:谁来说说是哪两句?学生回答并唱出来师范唱学半随琴•起来演唱师:谱子当中的第二句13(板书)附点八分音符和十六分音符组合在一起,十六咅符的3咅要轻轻带过,不要唱的太强,教师范唱。师:歌曲当中还有一处这样的节奏,你们找找看。(第四句56):歌曲的第一句有两种唱法,一种比较连贯,一种比较轻快,老师分别唱一唱,你觉得哪种唱法好听?