《aoouiu》教学设计4幻灯片资料.doc

《aoouiu》教学设计4幻灯片资料.doc10、ɑoouiu教学目的: 1、学会ɑo、ou、iu三个复韵母,能读准音,认清形,能在四线格中正确书写。 2、学会ɑo、ou、iu的四个声调及看图拼读韵母带调音节。3、学读儿歌,巩固学的复韵母及音节。教学重点: 1、学会复韵母的音、形,能在四线三格中正确书写。2、读准ɑo、ou、iu的四个声调及音节。3、准确地拼读两拼音节和三拼音节。教学难点: 1、准确读出ɑo、ou、iu的四个声调。2、读准三拼音节。教学准备:拼音卡片,课文录音机教学课时:两课时教学过程:第一课时一、导入新课上节课我们认识了3个复韵母朋友,还记得吗?读ɑo、ou、iu卡片,体会发音方法。今天我们再认识3个复韵母朋友好吗?板书:、ou、iu二、看图学习复韵母ɑo、ou、iu的音形(一)学习复韵母ɑo的音形 1、出示ɑo图问:你们知道这图形代表的是什么吗?(奥运会的标志——五环旗) 2、这个字母怎么读呢?自己试着读一读。 3、指名读后教师纠正发音:ɑo是由两个字母组成的。发音时,从前一个字母ɑ滑向后一个字母o,口形由大到圆,一口气呼出,ɑ声响长些,o音轻短,就可发出ɑo的音了。 4、教师范读,学生随读,同桌互读。 5、指名读,开火车读等多种形式练习。(二)学习复韵母ou的音形 1、出示ou的图,以小组为单位学习ou的音形。 2、请小组中的代表进行讲解,其他同学补充。 3、教师结合学生的讲解适当进行指导,发音时先摆出o的口形,然后口形收拢发出u的音,口形由大圆到小圆,教师范读。学生随读体会。 4、同桌互读,相互纠正。 5、采取多种形式读。(三)学习复韵母iu的音形 1、出示iu图,请学生借助图来学习iu的音。 2、请学生当小老师到讲台上给学生们讲一讲。 3、教师适当讲解发音方法:发iu音时,先摆出i的口形,然后向u滑行,口形由扁到圆,一口气呼出,就可读出iu的音了。 4、教师范读,学生随读体会,同桌读。 5、开火车读。(四)抽读ɑo、ou、iu的卡片,巩固读音,也可能用游戏法巩固字形,把6个单韵母写在苹果图里,教师读出一个韵母的音,如:ɑo,同学就跑到黑板上擦掉一个苹果。三、书写ɑo、ou、iu3个复韵母 1、说出ɑo、ou、iu3个复韵母的组成。 2、说说每个字母应占什么格? 3、教师范写,让学生观察书写顺序,学生抄写字母,教师巡视,纠正姿势。 4、展示学生书写中出现的问题进行评改。比如ɑo的两个字母写成ɑo,让学生说说哪儿写得好,哪写得不太好,教师强调两个字母要写得紧凑。四、学习ɑo、ou、iu的四声 1、请学生回忆标调小儿歌。 2、请同学说说儿歌。 3、教师强调要按ɑ、o、e、i、u、ü的顺序标声调。 4、出示ɑo、ou、iu3个复韵母请同学给字母标调号。 5、让学生自己试着读一读。 6、同桌同学互读。 7、指名按顺序读和打乱顺序读,打乱读给学生思考的时间。五、学习看图拼读韵母带调音节 1、出示3幅图,问:这是什么动物呀? 2、出示图下音节:mɑoniuɡou (1)让学生自己试着读一读。(2)同桌互读。 3、指名读。第二课时一、复习导入 1、照着板书复习上节课的学习内容。 2、回忆三拼音节的拼读方法。(“声轻介快韵母响,三音相连要迅速。”)出示ɡuā让学生拼读,体会拼读的方法。二、学习声母与复韵母组成的音节 1、出示板书:z—ao→zaol—ou→louj—iu→ji