选择最优购物方案.doc

赣州市寻乌县城关小学刘学珍教学内容:教科书第12页例5及做一做,练习二第13题。教学目标:1、通过解决购物中的折扣问题,使学生进一步巩固折扣的计算方法,能理解并正确计算不同的优惠形式的折扣。2、通过两种不同的优惠方式的对比,使学生经历综合运用所学知识解决稍复杂的折扣问题的过程,培养学生的分析问题、解决问题的能力。3、使学生感受百分数在生活的的应用,体会数学学习的价值,激发数学的学习兴趣。教学重点:理解购物中的多种优惠形式,并正确解决有关折扣的实际问题。教学难点:理解“满100减50”与“五折”的区别。教学准备:多媒体课件、练习题。教学过程:一、引导探索,解决问题课件出示教材第12页例5。1、认真读题,简单说一说题中关键条件。2、再对每一个商场促销活动进行分析理解,再列式解答。(1)、A商场打五折销售;B商场“满100元减50元”;裙子标价是230元。(2)、A商场打五折销售,就是按原价的50%销售,也就是求230元底50%是多少?列式是230×50%=115(元)(3)、B商场“满100元减50元,就是所要购买的商品满100元时就可以减掉50元,只花50元就可以了,不足100元的部分不优惠。230元里满了2个100元,所以减2个50元。余下30元不足100,所以不能再减。列式是230—50×2=130(元)。二、启发思考,辨析原因也许有同学会问:“满100元减50元,少了50元,也是打五折啊,怎么优惠的结果却不一样呢?打五折就是无论标价是多少,实际销价都是原价的50%,满100元的是50%,不满100元的也按50%计算。而“满100元减50元“就只能是原价中满了100元的部分能优惠50元,相当于打五折,而不满100元的部分就没有优惠了。那么在什么情况下两种优惠会是一样呢?如果商品的售价刚好是整百元的时候,两种优惠是一样的。三、练习巩固,提高能力爸爸想在网上书店买书,A店打七折销售,B店满69元减19元。如果爸爸想买的书标价为80元。(1)在A、B两个书店买,各应付多少元?(2)在哪个书店买更省钱?四、课堂总结1、分析各种优惠方式。2、算出每个商店购买所需要的钱。3、进行比较判断。