六年级班班级小组建设方案.doc

六年级班班级小组建设方案.doc:..六年级班级小组建设方案一、 组建原则1、 “组内异质,组间同质”原则根据学生各自不同的学业成绩、心理特征、性格特点、兴趣爱好、学习能力等方面组成学习能力和当的学习小组,使小组成员具有互补性和个性化。同吋促进组内合作与组间竞争。2、 “指定组长,双向选择”原则在教师指定好各组的组长Z后,让组长和组员Z间进行双向选择,缩短学习小组内学生间的“磨合期”,便于小组管理,同时,融洽的情感增强了合作学习的效能,也大大提高了学生自主参与的积极性。3、 “小组互助学习”的原则二、 学习小组组建程序1、 小组建设A、创设组名:B、创意组训:C、确定目标:2、 学生分组:教师指定好各组的组长之后,让组长挑选组员,各组成员达到基木均衡组合,分成6个小组,每组4-5人,3、 学习小组长定位与职责:学习小组长要有极强的学习能力和良好的学习习惯。学习成绩不一定最好,但组织能力一定要强。(1)指导学科组长组织实施好每节课的课堂展示、讨论和自学。(2)小组长要组织小组成员进行一对一讨论或是小组内部三个层次间的研究解疑。确保每个小组成员实现高效学习,都达到“跳一跳够得着”的学习目标,最终实现学习小组的整体学习目标;(3)小组长要及时检查小组成员课堂学习情况和每天学习内容的落实情况,学习内容堂堂清,FI日清,周周清,月月清;(4)小组长要建立起针对每个小组成员学习态度、学习效果的评价制度,每周公布、总结一次,以督促小组成员不断反思,不断进步;(5)小组长要负责维持木组同学的学习纪律。(6)帮助C层同学完成各项学习任务。(7)小组发言:第一步:每小组先指定一位学生做中心发言人。第二步:小组内轮流发言,其他同学认真听,屮间不能打断别人,并准备补充或质疑。4、分工和责任:①每小组设组长一人(主抓全面、调动、激发小组每个同学的学习积极)、监督员一人(负责学录星级、汇报结果)。三、小组要求1、 培养树立团队意识2、 培养积极参与习惯3、 培养认真倾听习惯4、 培养质疑对抗习惯5、 培养良好的组织纪律性清风竹影A汪学娅B李亚伶C游娅D张锦辉E王瑶四、成员分组组员名单:扬帆启航A陈前龙B戴饪婷C娄鑫勤I)犹子怡E黄焯A黄世玉B娄义然C冯林林D高思梦想走A张馨月B周俊豪C赵清霞D张仕喧壮志凌云A孙克芬B刘馨桐C冯梓涵D张秋莹E杨燕蓝色城堡A朱琳B陈秋宏C丁昌勇D傅堯书香满屋六、奖惩原则及措施:1、标兵(1)小组自由讨论时主动发表自己的见解并正确奖1星,不正确的鼓励但不奖星,主动代表小组展示的奖1星。上讲台主动展示的奖1星假借发言扣1星,组内不参于讨论的扣1星,不倾听别人汇报的扣1星。小组不参与讨论与展示的小组长扌II1星(2)组内组间相互合作中学习不得星,每帮助同学学会一道题得1星。(3)每天每节A、B等生必须完成作业且质量高得1星,不完成个人扣2星,组长扣1星。C等生能完成基础作业的得1星,没完成两次作业扣1星。组长不督促扣组长1星。(4)获得周最佳小组学习标兵的学生奖1星,获得周班级学习标兵的奖2星。连续两次获周班级学习标兵的个人和该小组各奖1星。(5)每月末小组内每个成员都要参与评比,笫一名得4星,第二名得3星,第