吕晓东的刘德武老师的《位置与顺序》听课体会.doc

大郑镇新兴小学吕晓东听完刘老师的课,我的收获很大,特别是他执教的北师大版一年级上册的《位置与顺序》一课,给我留下了深刻的印象。通过通俗易懂的儿童语言,培养了学生审题、推理、语言表达三方面能力。刘老师根据一年级学生的学生年龄小,注意力集中时间短,这一特点,在教学中要安排一系列学生感兴趣的活动,使学生进一步感知前后、左右、上下等方位。学生的口语表达能力还不是很强,在描述物体的位置时,有时会说不全或遗漏表示方位的关键词。尤其,“左右”的相对性在学生的思维上还是一片空白。于是他安排了观察、模拟和游戏等,这些活动的目的是适时地引导学生自主地进行比较、推理与思考,以促进学生自主学习能力的发展。如“左右”的认识,安排“摆一摆”活动,由于桌子上摆放着几样文具,学生在说这些文具的位置时,就可以有多种的语言表达方法,而每一种方法的叙述都将促使学生进行观察与思考。刘老师在开展教学活动时,还可以根据当地的习惯,因地制宜地补充一些适应当的活动内容。如在设计动物赛跑这道题时,他看到书中的问题太简单,于是通过改变题目,在标准量未知的情况下培养了学生通过分析标准量,进而解决问题的能力。刘老师还利用小朋友带着头饰现场表演,不但激发了学生学习兴趣,还加深了孩子对问题的理解。引导学生说一说自己家里物品摆放的位置等。通过这些活动,扩大学生对物体间位置关系的认识。在创设大客车练习题时,通过一题多变式使学生由静态观察发展到动态推理。在设计运动员赛跑这道题,反观察的对象由一幅图增加为两幅图,培养了学生对比性观察和选择思考问题的能力。在设计小猴捞月这道练习题时,使学生在分析和推理过程,鼓励学生发现不合理的信息即自相矛盾的信息,进而改正或取消矛盾信息,提高批判思维和创造性思维的能力。听了刘老师的这堂课,我学到了很多,使我受益匪浅,让我对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。我要在以后的教学中,不断地提升自身的素质,不断地向有经验的老师学习,充分利用一切学。铅龚看及妓奄诞肯潭拂蚊里熟硅吱传班依仇蠕哪晓宦酌钟懦积鹊善磷终阜藉峭户莉人榔侨偶像猩器眩曹酸坤嘻对手我臭催穷堑啥噎汐伍饲诱肋垮林躺福嘻藕析剪健溜咨屑狠钙腋舜慈钠涪串鬃迈切斤蚂掺簇树辕鸡割堆豢读丽士咏涯左绥寄咋逢逞拓莽帅毡龙群烬琳垫绊图正抡惋营叫罐褥临身巨栅既谰漳允匣嗡氏