戴小桥和他的哥们儿.doc

戴小桥和他的哥们儿《戴小桥和他的哥们儿》阅读推荐课宝应县叶挺桥小学王洪霞教学目标:。。。教学重点:激发学生阅读这本书的兴趣。教学难点:掌握阅读小说的一些方法。时数:1课时教学过程:一、走进故事。:今天我给你们带来了一位朋友,他也有一个外号,叫“大香蕉”,他的外号好玩吧,知道他的外号怎么来的吗?(学生猜)《大香蕉和大土豆》的故事。附故事:我叫戴小桥。可是你们最好不要叫我大香蕉,因为我们班级里的同学就是叫我大香蕉的。我不明白,爸爸妈妈给我起这个名字的时候,难道就没有想到别人会叫我大香蕉吗?他们总说我做事不肯动脑子,可是他们自己这叫做事动脑子了吗?我看也没怎么动。因为如果动的话,那么他们就应该想到,“戴小桥”一叫就能叫成“大香蕉”的。不信,你试试,戴小桥,大香蕉,戴小桥,大香蕉,(互动)怎么样,戴小桥——大香蕉吧?可是妈妈说,这个名字不是她起的,是爸爸起的。而爸爸又说,他征求过妈妈的意见。但是妈妈说,征求意见不等于是起呀!征求意见是征求意见,起是起。他们两个每次发生争论,都是你有道理,我也有道理。我还从来没有看见他们两个,你有道理,我没有道理的。这真是很了不起,不像我们小孩儿,吵架了,被大人看见,被老师看见,要么就是你错,要么就是他错,要么两个人全部错,怎么会你有道理,我也有道理呢?不过这也没有什么关系,因为我的爸爸叫大土豆。他的名字当然不是叫大土豆,而是叫戴豆豆。妈妈说:“你爸爸妈妈给你起个名字叫戴豆豆,他们就没有想到你以后会长大?长大了还叫豆豆,豆豆,不好玩儿吗?以后老了,就成了豆豆爷爷,老豆豆!”爸爸说:“老豆豆怎么啦?老豆豆才可爱。”“哈,老豆豆才可爱,老头子豆豆了还可爱,你以后成了老头子豆豆了千万别叫我和你一起出去,要不走在马路上,人家叫:‘老豆豆!老头子豆豆!’我的脸藏也来不及。”妈妈说。其实这个问题对我也一样,以后我变成老头子了,人家仍旧是叫我戴小桥,戴小桥爷爷,或者干脆叫我大香蕉爷爷,大香蕉老头儿,那才叫好玩儿呢!我难道来得及藏?,你想说些什么?:你们还想知道发生在小桥身上有哪些趣事吗?其实这样有趣的故事还有很多很多都在这本书里。二、,这本书就是《戴小桥和他的哥们儿》,一看题目,你就知道这本书主要写的谁的故事?,这就是戴小桥和他的哥们儿在打篮球,他们叫-----(幻灯片出示)。这些哥们儿也有外号,你们能根据他们的名字猜一猜外号吗?(林晓琪和马儿帅)、读书中关于外号来历的片断。三::光了解他们这些外号就知道他们是一群淘气、可爱的家伙,他们之间会发生什么有趣的事呢?瞧,今天我已经把书带来了,可惜只有一本书,你们有那么多人不能看了。?:简介就是一本书的简单介绍,简介对于读者而言,如同畅游书海的指南针,能带领小读者更快地走进书里,走进作者的精神世界,那这么重要的简介一般藏在哪里?。一般在书的内侧、封底、书的第一页。(学生说到哪一点就出示相应的书本简介)《戴小桥和他的哥们儿》的简介。(自由读,个人读)四:。看了简介你们一定迫不及待地想看这