建构区活动观察记录：搭积木游戏001.docx

建构区活动观察记录:搭积木游戏 001观察班级:观察教师:观察背景:幼儿园要求尊重孩子的自主意识,在区域游戏上也要这样做,让孩子自由、自主的进行选择。每当提到建构区我们就不由自主的想到各种各样的积木,孩子们用各种积木自由的进行搭建自己喜欢的东西,不仅能培养孩子的想象力,还可以让孩子根据自己的意愿进行搭建。让孩子进行搭建游戏可以发展他们的思维力,想象力、创造力,和动手操作能力以及互相合作的能力,建构区游戏还能让幼儿了解各种建构材料的性质。如:木制的、塑料的、自制的等,我们幼儿园为了让孩子得到更好的发展,本个学期又增加了大量的建构材料,满足幼儿发展的需要。我们还充分利用各种资源,收集各种能搭建的材料,充实到我们班级内的的建构区域里面。观察实录一:每当区角活动时孩子们总是不由自主的走到建构区,自由的进行搭建,可是刚开始的时候发现我们班的孩子,没有目的的进行搭建,只会搭建一些简单的东西,积木虽然是孩子们自己选的,但不代表他们能对积木的玩法很熟练,只有个别孩子能搭建出成品。观察实录二:各种各样的积木对孩子有着很大的吸引力,让每个孩子都玩得不亦乐乎,有一次我听孩子们在那里悄悄的说:咱们一起来搭建个城堡、小医院、小餐厅吧,“咱们可以住在里面当小公主、小医生”说完她们就开始忙着搭建起来,看着他们精会神的样子,真的像一个个称职的建筑师。而且孩子们还可以选择自己喜欢的角色,满足了孩子们扮演各种角色的意愿。观察记录三:有一次孩子们在玩搭建游戏时。我听他们你一言我一语的争论不休。我悄悄地走近一听,原来他们是在争论,到底搭建什么,这时候我一想就用商量的口气,和孩子们说:我也想和你们一起玩搭建游戏,你们愿意和我一起玩吗?孩子们异口同声的说:“愿意”我马上投入到了孩子们的游戏中去,我和孩子们一起确定了主题,就开始搭建起来,在玩得过程中,孩子把我我当成了互相合作的伙伴,我也忘记了自己老师的身份,和他们玩的不亦乐乎