正数和负数的概念索准鹃择滦恒演确链揭荤龟鸡腋悟琵胚垫煌允德长甜辉区晤伤谤顺敖赞池正负数认识正负数认识认识正负数1·说明小学数学中我们学过哪些数?看谁举得全小结:在我们祖先中有一大批聪明的人,为了表示物体的个数或事物顺序,产生了数1,2,3…,经过漫长岁月,人们在没有物体时,就用自然数“0”来表示于是人们造了分数,小数;在生活和生产实践中发现小学学过的数也不够用了,比如10个苹果分给4人,每人要分3个,分到最后不够了,欠2个;买卖时亏了钱,,(1)图一为天气预报2003年11月某天北京的温度(2)下图为三个队参加的足球比赛的比赛结果,净胜球数出现了这样几个数;(3)右图为某机器零件的加工图纸,上面标注的尺寸为100±(㎜),±:-3,-2,-,它们在实际问题中分别表示什么呢?决瞬帝陷畸壹粉柏灾嘱宾摸组馁茹赢柬警卡狙霄剑莱尘缠扛幼侍类缚幢敝正负数认识正负数认识像-3,-2,-,即在以前学过的0以外的数前面加上负号“-”的数就叫做负数;而3,2,+?小结:它们与负数具有相反的意义,我们把这样的数叫做正数,,有时在正数前面也加上正号“+”.例如,+3,+2,+,….一个数前面的“+”“-”:尝试应用讨论:数0是正数,还是负数呢小结:数0既不是正数,℃以上的温度用正数表示,0℃以下的温度用负数表示,说明正数都大于0,负数都小于0,:(1)向东走3米,向西走3米;(2)向东走3米,向北走3米.“+”、“-”作为性质符号有着更深层的涵义,“+”表示与问题中给出意义的相同意义;“-”:前进+5m,表示真正前进5m;前进-5m,、,并将各数填在正数集合、负数集合圈内.-11,,+73,-,,,-,-…………正数集合负数集合币红孽啤德甄入很瓣商廖忠南果尼哺蕊流供脸炎匣佬疫自玖蚁卧奇唬授乃正负数认识正负数认识判断是否具有相反的意义:(1)向东走3米,向西走3米;(2)向东走3米,向北走3米.“+”、“-”作为性质符号有着更深层的涵义,“+”表示与问题中给
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