20、景阳冈.doc

【教学目标】。读读记记“吓唬、诡计、霹雳、踉踉跄跄”等词语。,了解武松打虎的经过,体会武松豪放倔强、勇敢机智的英雄性格。,有激发主动阅读名著的兴趣。【教学重点】武松赤手空拳打死老虎是课文的重点,而“打”则是“重中之重”。【教学难点】了解武松豪放、勇敢机智的英雄性格。【课时安排】1课时。【教学过程】课前听歌曲,聊水浒1.(播放课件《水浒传》主题曲)同学们,咱们先来听一首歌,看几幅画,会唱的同学请跟着一起唱。你知道刚才我们唱的是哪部连续剧的主题曲吗?(《水浒传》)刚才哪几个人物你认识?2.《水浒传》塑造了多少位(108位)个性鲜明的英雄好汉形象?真不错,同学们知道得真多。一、谈话引入,激趣读文今天咱们就来认识其中的一位——武松。他因何而出名?(在景阳冈上打虎而出名。)这节课我们就来学习《景阳冈》。板书课题:景阳冈二、检查预习,,联系上下文理解词语这篇课文节选自古典小说,里面有不少文言色彩的词、句,也有一些容易读错的词语。同学们课前已经作了充分的预习,现在老师来考考你,谁会读一读句子,然后用自己的话说说句子的意思。满满筛了一碗酒但凡客人来我店中你如何不肯卖酒给我吃? 两只手就势把大虫顶花皮揪住。现在请同学们再去读读课文,相信会读得更好。二、学习提示,,学习提示这篇课文是略读课文,在读课文之前我们来看看学习这篇课文有什么任务?指名读学习提示。,初知文意(1)根据学习提示任务快速默读课文,思考:A课文主要讲了一件什么事?B课文哪些自然段具体描写武松打虎?(8——12)C除了打虎课文还写了哪些内容,这些内容跟打虎有什么关系?D武松给你留下了什么印象?,谁能用简要的话来说说课文讲了一件什么事?三、品读“打虎”,,你认为课文中哪些自然段具体描写武松打虎?——12自然段,武松打虎的哪些精彩片段给你留下深刻的印象,把有关句子画出来。,教师相机出示课件中相应内容,点拨引领,指导朗读。(1)预设一[出示第9自然段]武松见了,叫声:“啊呀!”从青石上翻身下来,把哨棒拿在手里,闪在青石旁边。那只大虫又饥又渴,把两只前爪在地下按了一按,望上一扑,从半空中窜下来。武松吃那一惊,酒都变做冷汗出了。说时迟,那时快,武松见大虫扑来,一闪,闪在大虫背后。大虫背后看人最难,就把前爪搭在地下,把腰胯一掀。武松一闪,又闪在一边。大虫见掀他不着,吼一声,就像半天里起了个霹雳,震得那山冈也动了。接着把铁棒似的虎尾倒竖起来一剪。武松一闪,又闪在一边。①朗读感受武松打虎精彩片段我们把武松打虎的精彩部分读出来,老师读写武松的句子,请个同学读写猛虎的句子。同桌合作读。分组读。②感受老虎的凶猛。通过读句子,这大虫给你什么感觉?③感受武松的机智敏捷面对突如其来的这只身手敏捷,又饥又渴,兽性大发,恶迹斑斑曾经伤过二三十大汉性命的大虫,此时的武松只有一招,谁能发现?(闪)A体会“闪”用词的精当,感悟武松的机智灵敏:可以给“闪”换个词吗?(躲),写文章最忌讳重复用词,为什么作者一次又一次地用了“闪”?(作者紧紧抓住武松的动作写出武松的机智灵敏)④再读句子(齐读)。(2)预设二[出示第11自然段]那只大虫咆哮着,发起性来,翻身又扑过来