素质教育心得体会.doc

心得体会《纲要》中提出坚持以人为本、推进素质教育是教育改革发展的战略主题,我认为这很有必要!素质教育我们已经喊了好多年了,可效果显然不好,否则也就不用喊了一年又一年。就是在这样一个年年喊却年年喊不响的环境下,我该拿什么来拯救你,我的素质教育?鉴于我国基础教育的现状,不加快教育改革步伐,迟迟不实施素质教育是不行的。但是,如果不制定科学的实施方案和系列措施,偏重于行政命令推行,那就会“欲速则不达”,难免出现“一哄而起、一哄而弃”的可悲结局。中华民族振兴的希望在于有一代又一代高质量的人才。这一代代高质量的人才必须靠教育来培养。而人的质量如何,直接关系到中华民族在21世纪中的兴衰成败。教育要是搞乱了,耽误的将是一代人的健康成长。中国在这国际科技大发展的时代,再也经不起教育方面的折腾了。教育只能一年比一年好,不能滑坡。这样,才能在21世纪国际间保持中华民族应有的地位。素质教育是科学的教育观和教育模式。必须制定科学的,系统的实施方案,有目的、有计划、有步骤地逐步推行,素质教育才能稳获成功。我认为在素质教育实施应着重抓好以下几方面的工作。(一)抓紧理论研究,搞好素质教育实验没有理论指导的实践是盲目的实践,缺乏实践基础的理论是不完善、不确定的理论。素质教育如果不尽快建立起科学的、完整的理论体系,要在实施中取得丰硕成果,那是困难的。素质教育理论研究要坚持摆事实,讲道理,不搞压服;要正确对待不同意见;要重视科学论证和实证。要编制简明扼要、易于宣传、实施的素质教育理论体系。(二)编写适合素质教育的好教材教材是教师教和学生学的基本内容。能否编出适合素质教育的好教材、是素质教育能否普遍实施、能否提高教育质量的关键。编写教材,首先要理顺课程设置。要依据当代科技迅猛发展、学科理论相互为用、综合发展的新情况和学生的接受能力,本着必要、实效、先进、可行、科学合理精神来设置课程。其次,根据课程和计划,编写好教材。教材要具有基础性、系统性、科学性、先进性、启发性、趣味性、可行性等特点;要坚持理论联系实际、学而有用原则,既增长学生知识,又提高学生觉悟、发展学生个性、智力和能力。(三)加强素质教育教法、学法宣传,转变不相适应的旧教育观念教师、学生都必须树立素质教育新观念,素质教育才能正常施行。中国有句古话:“老师领进门,修行在个人”。这话用在素质教育中,尚有较大的积极意义。素质教育中,教师要面向全体学生,将学生领进知识的大门,再教给学生掌握知识的途径和正确方法,充分调动学生学习的积极性,促进学生的全面发展。学生要充分发挥学习的主体精神,主动参加各项学习活动,积极地、自觉地、创造性地进行学习,既掌握系统完整的基础知识,又全面发展自己,把自己培养成合格的和优秀的建设人才。教育行政部门可采取办培训班或提供实用经验材料等形式,对教师进行素质教育教学法的培训;同时学校、教师要对学生进行新教学法的宣传和指导。妥善处理教法、学法转变过程中师生可能出现的不适应问题。只有师生转变了旧教学观念,树立素质教育新观念,素质教育才能在学校顺利施行。(四)建设与素质教育相适宜的学校环境合格人才的培养,学生素质的全面发展,离不开良好的学校教育环境。学校环境、设备等硬件建设,需要不少资金,国家和政府要逐步加大投入。学校环境除了由物质体构成的硬件环境外,还包括群体环境,即班集体,教职工集体、校集体环境。群体环境包括学习环境、