小学科学教学论文 在小学劳动课教学中巧用现代信息技术.doc

在小学劳动课教学中巧用现代信息技术创作说明:在小学劳动课中利用现代信息技术辅助教学,能营造直观生动的课堂氛围,既有利于调动学生的学习兴趣,又便于学生认识、操作、实践,掌握技能方法。因而,能有效地优化课堂教学,取得明显的教学效果。此文从五个方面阐述在劳动课中利用现代信息技术辅助教学的优势:一、巧用现代信息技术,激发学生的学习兴趣;二、巧用现代信息技术,突破教学难点;三、巧用现代信息技术,“放大”操作演示,优化课堂教学;四、巧用现代信息技术,培养学生的正确审美观;五、巧用现代信息技术,进行德育渗透。此文从如何充分利用现代信息技术来解决劳动课教学中的难点,优化课堂教学,更好地实施素质教育方面一些思考。内容提要:在小学劳动课中利用现代信息技术辅助教学,能营造直观生动的课堂氛围,既有利于调动学生的学习兴趣,又便于学生认识、操作、实践,掌握技能方法。因而,能有效地优化课堂教学,取得明显的教学效果。此文从五个方面阐述在劳动课中利用现代信息技术辅助教学的优势:一、巧用现代信息技术,激发学生的学习兴趣;二、巧用现代信息技术,突破教学难点;三、巧用现代信息技术,“放大”操作演示,优化课堂教学;四、巧用现代信息技术,培养学生的正确审美观;五、巧用现代信息技术,进行德育渗透。此文从如何充分利用现代信息技术来解决劳动课教学中的难点,优化课堂教学,更好地实施素质教育方面一些思考。关键词:劳动教育现代信息技术课堂教学小学阶段开设劳动课,是向小学生有计划地进行劳动教育的主要途径。不仅有利于培养学生的劳动观念、习惯、态度和热爱劳动人民的情感,还能培养学生运用知识和动手操作的能力,增强体制,磨炼意志,陶冶学生情操,培养他们的正确审美观,提高他们的鉴赏力,以劳辅德,以劳增智,以劳强体,以劳益美,有效地促进学生全面发展。在劳动课中利用现代信息技术辅助教学,能营造直观生动的课堂氛围,既有利于调动学生的学习兴趣,又便于学生认识、操作、实践,掌握技能方法。因而,能有效地优化课堂教学,取得明显的教学效果。一、巧用现代信息技术,激发学生的学习兴趣。二、巧用现代信息技术,突破教学难点。小学生有强烈的求知欲,他们的注意状态取决于教学的直观性和形象性方面的影响,很容易为生动的、新异的刺激所而兴奋起来。要使他们学得好,就要设法激发他们的学习兴趣。在劳动课教学中运用音像教材等现代教学媒体导入新课,使学生入情入境,把学生带入情境之中,能够引发学生的学习兴趣,激发学生极高的学习热情,不断体验其中的乐趣。例如在上《制作小猫壁挂》一课时,教师先播放一段介绍壁挂的录象,录象中展示了宾馆、酒店、家居生活的各式壁挂,有木制的、竹制的、布艺的、纸制的、铁艺的等等种类。学生被美丽的壁挂所吸引,激发了自己动手制作小猫壁挂来美化家居环境的强烈愿望。又如上《腌制萝卜》一课时,教师也播放了一段录象。录象中,教师以导游的身份带着大家了解南昌有名的腌萝卜,大众购物中心超市中的腌豆角、酸菜等等。学生看录象后兴致极高,恨不得马上来一个才艺大比武,比比谁腌制的萝卜最爽口。二、巧用现代信息技术,突破教学难点。现代教学媒体能再现声形、图文并茂的教学环境,形象直观,生动,能为学生提供良好的观察和思考环境,有利于学生对知识的学习和技能的掌握。因此,劳动课中的教学难点可以用电教媒体的优势来突破。如上《制作小猫壁挂》一课,制作的经过是本课的重难点。教师把制