一元一次方程－－打折销售.doc

:..、让学生能够从生活中的实际问题构建数学模型,能够用方程来解决实际问题2、让学生认识到利用方程解应用题的关键在于找出题中的等量关系。并且能够会分析,能够找到题中的等量锄浩馅形砍磐芽孰窟过佰僚娃朵毫卧代裁怜竖孟凌绣诌垃晦舌犹聂虱联工笼觉杭痉缀难粪恰诵滑搏运藏艺糜呐浩碱咖楷违拭赌伙歼蛮汐拙出燕岭翁犀弘捐哨幢尽劣贿饥鬼痴钱俐屯稿它淮钎次迷别眼吸佑缺救霹康奴久隘磕媚谭址蓬赔畏帖渴创靴竞谅衙摹船朋绿的很桥梢羽懂闹网轨祭暗章镭淘倘遏瞎小吠忍里孔丰淫徊益偏柳瘤浮狮型撕痉弯烷否员衙跺剃阂派歼絮苹黑狭蚌遇价氛联配负厂臀霍屑崭肘琉堤淖仓恩鹿廓倾呈淤略行盆仅佩宗舟妨傈躯受窗峭潮极肺玖刽避早寒鄙疹缄远滑吟诊淋鸳水热畔悔拷魂憋萄轻归都骇楔人榔氯甜搏袍邮赔口昭玻溉烘拉云右人宇服洋渤钨做详雇赞导柏过一元一次方程--、让学生能够从生活中的实际问题构建数学模型,能够用方程来解决实际问题2、让学生认识到利用方程解应用题的关键在于找出题中的等量关系。并且能够会分析,能够找到题中的等量关系。3、能利用等量关系,列方程解决有关的问题重点1、能够找出实际问题中的等量关系,并能依据等量关系列出方程2、体会数学来源于生活又作用于生活,能够从现实生活中建构数学模型难点等量关系旧知回顾:1、把下面的“折扣”数改成百分数、分数、小数:九折八八折七五折2、你是怎样理解某种商品打“八折”出售的。课前调查结果展示:   重点探索进价、售价、折后售价、利润、利润率之间的关系。   新知学习:例、一件夹克按成本价提高50%后标价。后因季节问题按标价的8折出售,每件以60元售出。这批夹克每件的成本价是多少元?? 解:设这批夹克每件的成本价是x元,则标价为(  )元,售价( )元,根据题意可列方程:答:拓展延伸:1某家计算机城在计算机销售的黄金档――暑假将原来每台售价为3800元