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心理科学 1,syoholo父icalscience 2007 .30(4):971一973 9 7 1
大专学生情绪焦虑倾向因素分析
陈凤玉来
(福建儿童发展职业学院学前教育系,福州. 350025)
摘要研究采用《心理健康诊断测验》(M H T ),研究 14 岁至 19 岁共 1,331 名大专幼师女学生心理健康、情绪焦虑状况,发现
不同年级学生情绪焦虑排在前三位的是自责倾向、恐惧倾向和学习焦虑。情绪焦虑与年级存在显著相关。
关健词: 大专学生情绪焦虑倾向心理健康
解被试客观上无需恐惧,主观上也不知何谓要恐惧时则抱有
1 前言
某种恐惧的心理倾向。(H )冲动倾向,了解是否有想干很危
随着社会的进步和发展,竞争日趋激烈,社会对人才素险或很愚蠢的事情的念头,而这种念头经常是因其心理具有
质要求越来越高,而高素质人才的培养主要依靠教师。师范高度焦虑倾向而产生的。该量表还附有检验被试是否实事
专科学校的学生是未来的幼儿教师,他们是一个特殊群体, 求是地回答问题的效度量表,因而具有信度和效度。
肩负着未来启蒙教育的重任。由于这些学生正处于社会、经 程序
济、文化重大变革的环境中,竞争加剧而面临着各种压力,心测验以班级为单位,由经过指导与训练的班主任使用统
理问题日益增多。同时,社会对这些学生的素质要求不断提一指导语在统一时间进行集体施测。整个测验为 45 分钟并
高,任务不断增加,使其心理健康、情绪稳定出现各种问题, 当场收回问卷。得到有效问卷为新生 303 份、二年级364 份、
而这些都会直接影响未来教育的对象一幼儿心理健康发展。三年级 33 7 份和四年级犯7 份。
陶行知说过“教师就是社会改造的领导者,在教师手里操着
3 结果
幼年人的命运”。大专幼师学生的心理健康问题已经越来越
3 .
引起关注。本研究对大专幼师 1一4 年级女学生的心理健康情绪焦虑倾向的总体状况。
进行了普查,以了解其心理健康发展水平以及存在着的情绪经统计处理分析,得到被试情绪焦虑总体倾向状况的分
布
焦虑状况,为该年龄段学生的心理健康教育及心理咨询提供见图 1。
心理学依据。
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被试昌 1at 0 服
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福州市某所大专幼师女学生共 1339 人,其中刚人校三 1O 0 低
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天的新生 30 8 人,二年级学生 364 人,三年级学生 340 人,四︶
0尸 0 眠
年级学生 32 7 人,年龄从 14 至 19 岁,所有被试均智力正常。
剔除无效问卷,共收回有效卷 1,331 份。 0 0 0%
测试材料自责恐怖学习交往体征过敏冲动孤独
图 1 大专幼师学生情绪焦虑倾向总体分布
使用华东师大心理系周步成编制的(心理健康诊断测从图 1 可以看出,在心理健康测验项目中,困扰大专幼
验》(M H T )》收集资料。测验主要用于诊断学生情绪困扰和
师女学生情绪焦虑的因素主要是自责倾向、恐惧倾向、学习
适应不良等方面的问题,由八个内容量表构成:即(A )学习焦焦虑和交往焦虑。焦虑是由紧张、焦急、担心和恐惧等负性
虑倾向,主要用于了解被试的