幼儿教师职业特点与职业道德规范.doc

浅谈幼儿教师职业特点与职业道德规范————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期: 浅谈幼儿教师职业特点与职业道德规范—珞幼曾祥芬幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是孩子家庭生活和教育的发展与延伸,幼儿教师肩负着儿童启蒙教育的重任,其素质直接关系到一代人的成长和发展,那么做为一名称职的幼儿教师应具有什么样的职业道德才算合格呢?我觉得现代幼儿教师在具备公众基本的科学素养的基础上,还应该具备以下几个方面:、热爱幼儿、热爱幼教事业,由于幼儿教师所针对的对象不同,所以扮演的角色和承担的责任也有所不同,这也正是幼儿教师职业特点(1、职业对象,2、职业角色,3、职业责任,)所致。幼儿教师所面临的对象都是三至六岁的学龄前儿童,有这样的比喻:幼教是根,小教是苗,初中是枝、、、、、、为了培根、养根、树根,因此做为幼儿教师是必须具有爱心、耐心、和细心,三心合一就构成我们的一个责任心,幼儿在这个阶段是非常稚嫩,生机勃勃,发育迅速的,而且语言发展不够完善,这就需要我们爱心呵护,细心照顾,耐心教育,做为幼儿,离开父母来到幼儿园,在他们的心目中老师就是妈妈,每位幼儿都很依赖老师,做为老师应顾及每一位孩子,而不应单单偏爱某一位或几位幼儿,激励每位幼儿主动学习,要让幼儿学得快乐,开心合群,而开心合群是对幼儿心理健康和终身发展都具有极其重要的意义的,谈到开心合群对幼儿心理健康的重要性我班就有一个例子:我班一名叫李靖瑶的小女孩,样子甜美可爱,非常讨人喜爱,但是胆子特别的小,我刚接触她时,站在她面前连她说话的声音都听不到,让她站起来回答老师的问题,她不但脸红,还全身发抖,害怕的样子让人心疼,课间也不和小朋友玩,一个人坐在位子上,除了上厕所外几乎不太活动,在街上碰到老师也是躲在家长的背后,经过一年多的努力,这位幼儿现在变得活泼、开朗,阳光灿烂、、、、、、热爱集体和家长沟通的能力做为一名幼儿教师不但要热爱集体,更应有与家长沟通的能力,其实家长是幼儿的第一任老师,幼儿是张白纸,家庭教育环境能造就幼儿很大一部分的行为习惯,而幼儿园恰恰是培养幼儿的养成习惯教育的基础,这需要老师和家长不断的沟通,了解幼儿在家与园的表现做对比,制定适合每位幼儿的教育方案方法,家长是幼儿园的友军和同盟军,我们本着以幼为本、与家长合作第一的教育理念来开展保育保教活动,所以与家长沟通的能力尤为重要,家园合作,携手共建幼儿的美好明天。、有高尚的师德师风,能以身作则俗话说:教师是人类灵魂的工程师,是精神文明的播种者。教师的表率作用对幼儿的成长有特殊的影响。幼儿模仿性强,教师的行为举止就是他们直观的活生生的学习榜样,年龄越小的幼儿越是这样,作为一名幼儿教师,应有崇高的理想、坚定正确的教育理念和高