2019新版第六课将相和课件.ppt

同学们,我们是一个班集体,我们应该团结一致。可如果同学们之间不团结会出现什么状况呢?激趣导入团结是一个集体取胜的法宝。人教五年级上册将相和简介背景战国是我国历史上的一个时期,当时比较强的国家有七个,即秦、楚、齐、赵、燕、魏、韩,称为“战国七雄”,秦国是最强的一个。课文中所讲的赵国紧挨着秦国,另一边是富强的齐国,处于两大强国之间的赵国,在军事和外交方面的措施,有关系国家兴亡的重大意义。战国时期的赵国,有两个非常有名的人物:廉颇和蔺相如。“将相和”这个故事就发生在这两个人之间。(1)生字:(2)借助工具书理解下列词语。默读课文,自学生字词无价之宝失信抵御理直气壮完璧归赵同心协力负荆请罪将相和氏璧大臣蔺相如强逼允诺划归廉颇抵御推辞侮辱击缶上卿战袍请罪浏览课文,“将”“相”分别指谁。说说“和”是什么意思。?“本文主要讲了廉颇和蔺相如由和到不和又到和好的故事。“将”指大将军廉颇,“相”指上卿蔺相如,“和”是和好、团结的意思。浏览课文,?找出每个故事的起止,并用一个合适的小标题概括每个小故事的内容。:本文讲了三个小故事。第一个故事(1—10)完璧归赵。第二个故事(11—15)渑池之会。第三个故事(16-18)负荆请罪。。(1)听读第一个小故事,理清层次,找出故事的起因、经过、结果。起因:秦王企图骗取赵国的和氏璧。经过:蔺相如机智勇敢斗秦王。结果:蔺相如完璧归赵,被封为上大夫。整体把握整体把握(2)画出描写蔺相如言行的句子,根据人物的言行,分析蔺相如的性格特点。讨论、交流、整理:①语言:“我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座城来换,我就把璧交给他;如果……就没有动兵的理由。”行动:当满朝文武为难时,蔺相如挺身而出。(机智)(勇敢)②语言:“这块璧有点小毛病,让我指给您看。”行动:当蔺相如觉察到秦王没有诚意换璧时,就上前一步,故意指点璧上有毛病,把和氏璧要回手中。③语言:“我看你并不想交付十五座城。现在璧在我手里,您要是强逼我,我的脑袋和璧就一块撞碎在这柱子上!”行动:捧着璧,往后退了几步,靠着柱子站定,举起和氏璧就要向柱子上撞。整体把握(机智)(机智)(不畏强暴、机智勇敢)(不畏强暴、机智勇敢):(1)找出事情的起因、经过、结果,掌握故事的主要内容。(2)画出描写人物言行的句子,分析人物的性格特点。“完璧归赵”的故事。:蔺相如不畏强暴、机智勇敢,做到了完璧归赵,为赵国立下大功,被赵王封为上大夫,他在渑池会上又是怎样为赵国再立大功、被封为上卿的呢?课下请同学们预习“渑池之会”。总结、预习