《汤姆·索亚历险记》梗概.doc

甘肃省秦安县兴国第五小学李多吉学习目标:,了解梗概的大意即汤姆·索亚的历险经历,感知他的性格特点。,感悟作者语言的特点,激发阅读原著的兴趣。学习重点:在快速阅读中了解梗概的大意,并初步感知人物形象与精神,激发学生课外阅读的兴趣。学习难点:在片断赏析过程中选取一个语言训练点,让孩子展开想象进行赏析。课时安排:1课时教学过程一、、渴望冒险,不喜欢被约束,是每个孩子的天性,有个小男孩叫汤姆·索亚,他惊心动魄的历险连大人都称羡不已,今天,就让我们一同来认识他。(板书课题),一部分是长篇小说《汤姆索亚历险记》的梗概,另一部分是精彩片断。《汤姆索亚历险记》是世界著名短篇小说大师马克·吐温写的,如果说马克·吐温的小说是皇冠的话,那这部小说就是皇冠上的一颗闪亮的明珠。现在我们就一起去见一见这颗明珠。二、,指名学生认读,教师指导。学习新词(1)认读本课词语(2)理解词语意思三、学习指导(一)自由读课文梗概部分,想想:这部分写了汤姆的几次历险,试用小标题的形式概括出来。在汤姆这些冒险的经历中,你觉得最惊险的是什么?四、,可概括为(学生自由发言,教师总结):墓地试胆充当“海盗”,自己觉得最惊险的部分,并说明理由。五、学习指导(二)快速默读课文精彩片断,思考:,是哪次历险后的故事???六、,是山洞历险返回家后的故事。“虚惊一场”这个词最能表达人们和两个孩子的心境。虚惊一场的什么意思是受了一场不必要的惊吓,有惊无险。从精彩片断中找中虚惊一场的证据来。(半夜时分,镇上传来了发疯般的钟声。不一会儿,街道上簇拥着欣喜若狂、衣衫不整的人群,他们高声喊着:“快来看!他俩被找回来了!”)学生自由谈精彩之所在:(1)细节描写传神如:撒切尔太太病得厉害,大部分时间都在说胡话。人们听见她呼喊孩子的声音,看见她每次抬起头侧耳听上整整一分钟,然后一边呻吟着一边软弱无力地倒下头去的情景,那真是让人心碎。波莉姨妈已经陷入了悲痛绝望之中,她那满头的灰发几乎全变白了。(2)侧面烘托如:人们丁丁当当地敲响了铁碗铜盆,滴滴答答的喇叭声与人们的喧嚷声汇成了一片。人们成群结队地拥向河岸,去迎接那两个乘敞篷车归来的孩子。车子由欢呼着的村民拉着,簇拥着。前来迎接的人们加入了这只回小镇的队伍,他们迈着雄壮有力的步伐,浩浩荡荡地穿过大街,欢呼声一浪高过一浪。(3)幽默的语言如:成群结队地迎接;迈着雄壮有力的步伐,浩浩荡荡地穿过大街,欢呼声一浪高过一浪;排着队搂着获救的孩子又亲又吻,泪水如雨,洒了一地等。