健康卫生教案.doc

健康卫生教案早睡早起身体好教学目标:1.  培养学生良好的生活习惯,养成早睡早起的好习惯。2.  让学生联系实际谈谈早睡早起的好处。 3.  学生早睡早起行为训练教学准备:1.  和课文相关的教学挂图和课件2.  课前布置学生收集相关资料 教学时间:一课时教学重难点:培养学生良好的生活习惯,养成早睡早起的好习惯。 教学流程:.  谈话内容(略)2.  板书课题; :1.  睡晚了不利于消除疲劳;2.  产生头晕;3.  精神不振;4.  身体抗病能力下降; 5.  记忆力减退; :怎样做好早睡准备?1.  睡前不吃零食;2.  不看刺激性的电视和书籍;3.  洗手、洗脚排便; 4.  脱掉外衣,盖好被褥;5.  室内光线柔和;:早起有什么好处呢?1.  有充裕的时间吃早餐;2.  空气好有利身体发育;3.  可以保持良好的精神状态;。 、板书早睡早起身体好       1.  有充裕的时间吃早餐; 2.  空气好有利身体发育;3.   可以保持良好的精神状态;八、教学反思:学生上课积极发言,明确了早睡早起对身体好处,达到了教学效果。 克服口腔不良习惯教学目标: 1.  让学生知道口腔不良习惯是影响口腔健康的重要原因;2.  让学生自觉养成克服口腔不良习惯的好习惯;3.  自觉进行行为训练;教学准备:和课文配套的教学挂图和课件教学重难点:让学生知道口腔不良习惯是影响口腔健康的重要原因;让学生自觉养成克服口腔不良习惯的好习惯;自觉进行行为训练。 教学流程:(口腔不良习惯),引入课题:1.  播放课件; 2.  谈话内容(略) ,了解口腔不良习惯: 1.  吐舌习惯;(1)学生讨论有什么害处?(2)要求学生自查和他查; 2.  咬唇习惯;(1)学生讨论有什么害处?(2)要求学生自查和他查; 3.  吮指习惯;(1)学生讨论有什么害处?(2)要求学生自查和他查; 4.  口呼吸习惯;(1)学生讨论有什么害处?(2)要求学生自查和他查; 5.  咬物习惯;(1)学生讨论有什么害处?(2)要求学生自查和他查; 6.  偏侧咀嚼习惯;(1)学生讨论有什么害处?(2)要求学生自查和他查; :学了这课,你想说点什么? 。 : 在班上自由组合几个同学,利用课外活动时间,进行口腔卫生习惯的调查和宣传。 板书设计:3   克服口腔不良习惯口腔不良习惯:吐舌习惯咬唇习惯吮指习惯口呼吸习惯咬物习惯 偏侧咀嚼习惯;七、反思:不良的口腔习惯,对小学生成长危害很大,通过本课的学习,学生明确了好习惯对成长的益处。爱护我们的鼻子教学目标:1、知道鼻子有哪些功能。2、学会保护自己的鼻子。重点、难点了解鼻子的功能,学会保护自己的鼻子。教学时间:一课时教学过程:1、谈话导入师:同学们,这是什么?(师指自己的鼻子问。)生:齐说鼻子。师:对,人人都有一个鼻子,那你们知道鼻子有哪些功能吗?(用处)生:用来闻气味。师:只是用来闻气味吗?不是,那还有什么作用呢?学了健康教育第二课就知道了。2、学习课文(1)   听老师读课文儿歌。(2)   学生跟读儿歌。(3)   读后让学生说说你知道了什么?(4)   大屏幕出示课文插图让学生辨别课文中哪些小朋友做错了,为什么?(5)   师小结。3、说一说鼻子有哪些功能?4、做一做学会保护鼻子的做法。 自己的事情自己做教学目标 。 ,是光荣的。教学重点:教育学生自己的事情自己做,不会做的事情学着做,克服依赖思想。教学难点:自己的事情自己做的重要性。教学过程:一、说一说(“说一说”中的内容)。提问:同学们,早晨起床后,穿衣、叠被是你自己做的吗? 师:有这么多同学都自己穿衣、叠被,我们给这些同学鼓鼓掌。二、学一学:(使学生知道为什么自己的事情要自己做的道理。) 师:现在,老师给大家介绍一位小朋友(出示春生头像),他的名字叫春生,今年也上一年级,请你们听听他的故事。出图1(背景:春生家中。春生的动作图,随讲故事贴上。) 师:这天早晨,天还没有亮,四周静悄悄的,春生在被窝里甜甜地睡着。过了一会儿,他家的大公鸡叫了起来,春生被惊醒了。他揉揉眼睛,坐了起来(出示坐起的春生),撩开窗帘(演示撩窗帘),啊!窗外,一轮红日已经从东方升起,大公鸡正昂头叫着,原来起床的时间到了。(1).说一说:春生现在该做什么了呢?(出示衣服,并贴春生穿衣图)他等着别人帮忙了吗? 板书:不等  帮忙   自己  穿(衣服图) 春生为什么不等别人帮忙,自己穿衣服呢?如果奶奶要帮春生穿