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4 6 6 心理科学 2002 年第 25 卷第 4 期
· 研究方法·
心理学中定量研究的几个问题
单志艳孟庆茂
(北京师范大学心理系,北京,100875)
断展开就是定量研究方法的实现。
1 定f 研究的哲学内涵
定量研究的关键是通过科学仪器来测量被观察对象的
定量研究的概念各种数量关系,刻划对象的数量特征,因此定量认识又称为
在心理学中,定量研究指基于理性和逻辑之上、借助数观测或测量。测量就是把一个数和一个测量单位联系起来
学工具而实现的研究方法。众所周知,量化是心理学研究科去描述事物的某种性质。在科学认识过程中,测量将理论与
学化的重要标志。自冯特于 1879 年建立第一个心理学实验实践、经验认识与它的数学表达联系起来。
室之后,100 多年来心理学在实证主义的指引下,以客观性、测量不能停留在表观的定量层次上而与定性认识相离。
系统性和可验证性作为科学研究的标准,取得了丰硕的成定性认识使得测量所有得到的数字获得有意义的解释,具有
果,定量研究也成为心理学的主要研究方法。目的性。而测量过程中的定量性质又使得对客体的认识具
从深层意义上考察定量研究时,不能不提到实证主义及有准确性,富有说明力。对事物进行测量,最终是为了更好
其在心理学发展中的重要地位。实证主义认为社会与自然地认识、解释客观世界中的各种现象,把握其内在性质,最终
现象是一种客观的存在,不受主观价值因素的影响,不被知更好地认识世界。
识、理论所过滤。主体与客体是两个截然分开的实体,主体唯物主义认为,可测量的方式和测量操作、测量仪器的
可以使用一套既定的工具和方法程序获得对客体的认识。选择并不是任意的,它们服从于被测量对象的真实属性,服
主体与客体、价值与事实之间是二元分离的,不能相互渗透。从于该学科范围内的概念和认识论基础。具体地说,就是:
在对客体的认识方式上,实证主义认为社会现象必须被测量是对客观存在的量的测量,测量的过程是数字关系系统
经验所感知,一切概念必须可以还原为直接的经验内容,理(数学)应用到经验关系系统(自然)中的过程。
论的真理性必须由经验来验证。实证主义遵循的是自然科所以,测量问题的哲学意义就是:数学对现实适用性的
学的思路,认为事物内部和事物之间必然存在着逻辑因果关关键是经验世界与数学系统具有结构同一性,测量作为数字
系,对事物的研究就是要找到这些关系,并通过理性的工具关系结构见之于经验关系结构的活动,具有沟通两者的双向
对它们进行科学的验证。[I] 性功能,并通过测量操作的检验展示了它们有相同的结构。
定性认识与定量认识的关系及测量的哲学意义
2 定派研究应该注意的几个问题
定性认识,即判定某对象实体是否存在,结构如何,各要
素之间具有何种联结等等。它往往是认识事物的开始。心实证主义在心理学中的作用不可抹杀,不过其研究上的
理学中的定性研究是一种基于经验和直觉之上的研究方法, 极端客观主义倾向、对技术与方法的过度依赖,轻理论重数
它主要来自形而上的、思辩的研究传统。这里所说的定性研字,以及价值中立的研究原则,使传统的定量研究导致了许
究和定量研究同属实证主义范式,与遵循现象学、阐释学传多弊病。所以,在进行定量研究时