苏教版八年级物理上册第一章声现象知识点、习题.doc

八年级物理第一章::产生条件:声源振动(一切在发声的物体都在振动,振动停止,发声停止)传播条件:需要介质(固体、液体、气体)——真空不能传声传播方式:以波的形式向四周传播声速---空气中340m/s——固体最快,液体次之,气体最慢,真空不能传声声的利用:击碎结石—→:音调→振动频率→每秒振动次数(与振动物体长短、粗细、松紧等有关)响度→振动振幅(轻敲物体与重敲物体声音大小区别)音色→取决于发声体本身材料、结构→听音识人、鉴别瓷器、:分类:物理学角度——:有规则振动的声音;:无规则振动的声音环保角度——是否影响工作、学习、休息等级,单位:分呗dB危害:心理、生理、物理减弱途径:声源处、传播过程中、:人耳能听到的频率范围——20~2000Hz超声波特点:方向性好,能量集中——用于测距、测速、清洗、焊接次声波:危害——对人体造成危害,产生恐惧、恶心、神经错乱等对机器设备、建筑物造成破坏等利用——监测次声波可用来预报地震、。当她们表演女声二重时,我们仍能分辨出她们的声音来,这主要是因为她们的歌声有不同的().(07大连)如图1所示,相同的瓶子里装入了不同的水量,用棒敲击瓶子时,可发出不同音高。那么发声体是,发出的声音音调从左至右是。(选填:“升高”、“降低”或“”相同)《声音的特性》后,小明和他的同学设计了以下几个探究实验:甲:吹笛子时,手指按住不同的孔发出的声音不同。乙:用医用听诊器了解人的心脏跳动的情况。丙:用二胡和小提琴同时演奏《二泉映月》。丁:使正在发音的音叉接触水面,水面溅起水花。你认为能探究影响声音特性的实验有哪几个?各探究了哪些特性?其它实验虽然不是影响声音特性的因素,它们分别说明了什么?,声音无处不在,下列声音:①工厂车间机器的轰鸣声②剧场京剧表演的演奏声③清晨公园里小鸟的鸣叫声④装修房子时的电钻声⑤婚庆时的爆竹声⑥山间小溪潺潺的流水声其中属于噪声的是()A.①③④B.①②⑤C.①④⑤D.①④⑤⑥