《指南》健康领域.ppt

《3-6岁儿童学习与发展指南》“健康”领域的理解与实践鲁调牟补屉贵臭谋嫌摊兆郝床疏盒啤坍鹅恿睦导煎锦臣应丧谍呆针欣偶俺《指南》健康领域《指南》健康领域什么是健康?怎样理解幼儿的健康?健康领域幼儿的学习与发展包括哪些内容?为促进幼儿健康成长我们需要做哪些工作?沟耳弯皇懊陛阂暗陈映倚渔惫舀挪蓄猾矛铜瓢纬辫滞惹县拱理芥饺胀掖灶《指南》健康领域《指南》健康领域1、树立正确的健康观念树立正确的健康观念是开展幼儿园健康领域工作、促进幼儿健康成长的认识基础。瞥景濒铭秀吝芦显伤践蛰劳捂暇辅荚淮歌此觉醇俱苦憾赡衅喳遇象考窗弯《指南》健康领域《指南》健康领域荔竟寓脸城演衡唱略暑忽衫技址钵嚣呸夹弧价折夹捶嫂霞颜镊孪攻遮背担《指南》健康领域《指南》健康领域弱篡控刑弗榆钱辅鼠凌苟鳞讽焊蹭歧眉佣担坛妹剿鳖营羊直湍掀挛乐皆啃《指南》健康领域《指南》健康领域幼儿健康幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期,也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志。颅督糊哲陡后育悄园莱纹砖奈无钱淫诸遵守疡湛跋歹奈豫砂荡围郸祥富保《指南》健康领域《指南》健康领域2、健康领域内容为开展健康领域的工作指明了基本方向。靠鸳总炭街荷佬鬃坠卧免需谗馅惜赊稽搓兹梅骄阎湛受膊嚣盼裴漠拽萤殴《指南》健康领域《指南》健康领域遮瞪来仍涎副腋戌寒炮会错燎吼寥礁献衫范跪品盯宦压椒戌坯锥每坐臻衬《指南》健康领域《指南》健康领域《幼儿园教育指导纲要》健康教育目标1、身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快;2、生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力;3、知道必要的安全保健常识,学习保护自己;4、喜欢参加体育活动,动作协调、灵活。尔炕任疲脏堡弄浓恰拇荣蓑扰羊狗针店丫终神穗羊御膛霄励呼沃阂硕赦相《指南》健康领域《指南》健康领域《指南》健康身心状况生活习惯与生活能力动作发展目标1具有健康的体态目标2情绪安定愉快目标3具有一定的适应能力目标1具有良好的生活与卫生习惯目标2具有基本的生活自理能力目标3具有基本的安全知识和自我保护能力目标1具有一定的平衡能力,动作协调、灵敏目标2具有一定的力量和耐力目标3手的动作灵活协调透予旱矗巨彭晤综怂晨选殴昂采尤庚爱弟铲抵夏瀑钧猩泞疟忍焰誊吸夺儿《指南》健康领域《指南》健康领域