中华人民共和国国歌音乐教案.docx

精心整理《中华人民共和国国歌》教案教材分析:?《国歌》原名《义勇军进行曲》,田汉词聂耳曲,是影片《风云儿女》的主题曲,歌曲为四二拍,一段体,旋律线条起伏,节奏的顿挫、歌词的内容等作相应的力度变化,有层次地表现歌曲的内涵,以表现强烈的战斗性,使歌曲充满革命的激情。教学内容:人教版七年级音乐上册:教唱《中华人民共和国国歌》 。教学目标:1、知识与技能目标:1)知道国歌的原名及其词曲作者,知道国歌产生的时代背景,并能够在此基础上理解歌词的含义。2)准确掌握国歌的旋律、节拍、节奏、力度及歌词等要求,知道号角音素和出神入化的三连音、附点音符以及休止符给以歌曲音乐的力量。2、过程与方法目标:演唱歌曲中,体会国歌的情感并能唱好国歌。3、情感态度价值观目标:愿意学习国歌及其音乐相关知识,能够体会并用歌声真正表达国歌的神圣与庄严。教学重点:通过对国歌及其相关知识的学习,真正体会号在歌曲中的作用。教学方法听唱法、练习法、启发引导式、合作式、比较法教学准备多媒体课件、钢琴精心整理教学过程一、谈话导入,激发体验。 ?播放法国国歌《马赛曲》,引入中国国歌。二、新课讲授(一)、寻找国歌:请你仔细想想,那些场合会播放《中华人民共和国国歌》?(二)、感受国歌思考(1)关于国歌,你知道多少?诞生时间、背景、词曲作者、国歌的故事、深刻含义、积极作用。2)今天为什么还要学国歌?3)为什么把《义勇军进行曲》定为国歌?A、《义勇军进行曲》诞生于中华民族生死存亡关头,凝聚着中华儿女“不做亡国奴”的怒吼。由田汉作词、聂耳作曲的《义勇军进行曲》 ,诞生于 1935年,当时中华民族正处于生死存亡的关头。这首在中华大地上歌唱了近 70年的歌曲,像一支战斗的号角,鼓舞了中华民族儿女去抗击日本帝国主义的侵略,去打倒蒋介石、解放全中国,去建设社会主义。B、国歌同国旗、国徽一样,是国家的象征。赋予国歌与国旗、国徽同样的宪法地位,有利于维护国歌的权威性和稳定性,增强全国各族人民的国家认同感和国家荣誉感。(三)、重点难点指导1、八分休止符和附点八分音符。两个八分休止符却像两个有力的拳头深深的表达了我们战斗的决心;附点八分精心整理音符,更像一浪一浪的冲劲一样,激励我们勇往直前。2、重音记号?为什么在“中华民族”四个字上要加上重音记号 ?用重音(“〉”)唱出强调了形势的严峻。突然乐句被一个八分休止符打断, 接着唱出“最危险的时候”,告诉人们,国家和民族正面临着生死存亡的抉择。为什么在“前进!前进!前进!进!”要多加个“进”字?并加重音记号?激励着无数战士冒着敌人的炮火前进 !结尾时再三强调“前进”两字,音乐上富有动力,征着中国人民百折不挠,往直前的伟大精神。教师指导学生有感情的跟随伴奏演唱。3、附点八分音符和后十六节奏4、渐强记号三个“起来”有什么含义?音一个比一个—个高,力度是越来越强,旋律往上走的。在音乐创作上叫做“上行”。表现出人民要开始反抗,挺直腰板,推翻压迫和侵略。5、三连音(结合冲锋号让学生感受到号角式音调的作用——有号召性、鼓舞性)(四)、感悟国歌,探求精神1、民族精神1)学生阅读歌词后说出歌曲所表现的是什么精神。2)学生找出重点句。哪一句歌词最能体现出这种精神?(学生找出)3)学生唱一唱重点句。4)唱准、唱好重点句。下面,我们就把体现我