阅读计划《男生贾里全传》.doc

《男生贾里全传》—认识“我”自己阅读课设计语教13243号施欣悦【班情分析】这次的阅读活动放在我的实习班级四(5)班进行。学生整体的性格都比较的活跃,班级纪律也很好,可以实施同学之间相互管理,至少在四年级阶段可以说是比较好的班级。但是深入了解后你会发现同学之间存在的问题并不少,会经常因为一点小荣誉争吵,为小事情吵架,不够宽容,成绩虽然还可以,但是为人处事上很欠缺。虽然班级里有读书角,有阅读时间,孩子们也有一定的阅读习惯可是班级里的阅读活动是少之又少,如果能够以共读的方式教之、奖之、惩之,相信会有不少的收获。【书籍分析】我之所以选中这本书作为班级共读用书,是因为这本书里面的故事都是可能真实的发生在每一个孩子身上的,其中讲到很多男女生相处之道,以及兄妹之间,朋友之间,师生之间等等,通过这本书的阅读我想他们每一个人都会变得更有爱心,宽容,正直,班级里的氛围会变得更好,而书中发生的种种趣事也令人啼笑皆非,相信孩子们会对这本书感兴趣的。【总教学目标】顺利读完整本书,对于每个章节的故事能简单的进行复述。在读书活动中能积极参与,较好的完成老师布置的活动。对故事内容有自己独到的见解,有所启发。【适合年级】四年级【课时安排】六课时第一周书目推荐(周一中午)谈话导入师:上个星期过得怎么样啊同学们(相互交流)老师这两天都睡得特别的晚(纷纷猜测)师:实话告诉你们吧,老师发现了一本非常非常好看的书,晚上都舍不得睡觉,简直太有趣了,想要我和你们分享一下我的乐趣吗?师:这回老师要采取一个不一样的方式,分别向男生女生分享不一样的故事女生:,在你们眼里爱心是什么?林萍就是这个故事的女主人公,她是一个成熟且孤独的女生,他与男主人公贾里是在医院认识的,看到这样一个女生,你们会这么做?亲爱的贾里用热情温暖了她,和她成为了朋友。没两天就过年了,可是她父母不在身边,婶婶不愿意接她回家。贾里会怎么做呢?林萍后来的命运又发生了什么转变?男生:,染有偷盗癖,常常去超级市场偷东西,他的父亲为了防止丑闻,猜猜看他想了一个什么办法—找一个人跟在后面结账。书中一个叫陈应达的男孩也遇到了一个问题,他在书店看书的时候不小心把书带出了书店,被管理员看见误会他偷书,扣留了学生证。聪明的男孩子们,你们能帮助他吗?师:你们想知道这两个故事后面的发展吗?接下来的几个星期让我们一起来感受书中每一个奇妙有趣的故事。布置阅读任务完成第1章—第6章的阅读,完成“最有趣的人”表格人物趣事有余力的同学,可以往下阅读,奖励阅读课上给同学们出题。第一课时(周五)【学情分析】对于刚刚开始读书的学生来说,兴趣是最大的老师。在本次教学环节中,我主要是要加深学生对于这本书的兴趣,那么我首先是通过评选最有趣的人,来激发学生的讨论兴趣;其次通过对已读章节的人物梳理比赛,以及对贾里形象的说明,一方面是让学生记住故事情节,另一方面也是小小的警示一些学生要认真看书记忆。这本书对于要教会孩子道理其实很明显,在开始读的时候尽量不要涉及说教意味明显的活动。【教学目标】相互交流你认为最有兴趣的人,通过大范围的交流让学生有不一样的感悟。通过回忆人物,理清故事的大概内容。小组合作,集思广益,初步确认主人公贾里的形象。通过亲子阅读,激发孩子读书的兴趣。,互相看看别人觉得有趣的人和事。选取学生最喜欢的“趣事大王”,集中说一说。鲁智胜:,让陈应达参加了英语竞赛获得了第一名。,手指被撩了两个血泡。,忘记贾里布置给他的假扮“龙传正”。……,学生快速讲出相关人物,计分累加奖励。《舞台明星》—贾里、贾梅、鲁智胜《三剑客》—贾里、陈应达、鲁智胜《小丑》——贾里、洪裳、查老师、爸爸《家庭轶事》—爸爸、妈妈、贾里、贾梅、吴家姆妈《苦恼的作家》—贾里、贾梅、爸爸、龙传正、鲁智胜《冒险的代价》—贾里、鲁智胜、陌生一家三口小组合作:火眼金睛PPT出示贾里:爱妹妹、有主意、有胸怀地位重要、诚实、英勇、爱面子、可怜、恶作剧、笨 找出正确描写贾里形象的词语,举例证明。让读的速度快的学生自己用一个新的事例来说明贾里的新形象。。,共读此章节,讨论并写下讨论结果,字数不限。第二周(周二)第二课时(第7章—第12章)【学情分析】孩子们对这本书已经有了一定的了解,需要的是教师对他们更深层次的引导,这次阅读活动中,以“男生女生”“父母”为主题,结合他们的生活实际,在交流中有所体会,有所成长。【教学目标】检查上个星期的阅读情况,将阅读交流落到实处。通过故事让学生认识到自己的不足。学习贾里,与父母共同成长。一、