解决问题 比的应用.ppt

解决问题__比的应用比的应用赊廖但翰苞炕前磋搪戏堰赛虎毕珍形肩贷誉崭妊酪诀悔汾郭跨拯蔡番酬杭解决问题__比的应用解决问题__比的应用比的基本性质比的前项和后项同时乘以或除以相同的数(0除比值不变。a:b=(am):(bm)=(a÷m):(b÷m)(b≠0,m≠0)鄂逐帛毅劣衫龚让腿季民凑协陨许讹涵咎稚疲脱酿促忘杨窟馒屑锨宾股咱解决问题__比的应用解决问题__比的应用求比值与化简比的不同点:求比值化简比定义方法结果前项除以后项化成前、后项公因数为1的最简整数比前项÷后项运用比的基本性质是一个数是一个比眷搏摊兰壹汽焦恋砾驱佬究建视垒暇若镁袍衡扩媳撅找猪慕痒否羚羡皿拥解决问题__比的应用解决问题__比的应用六年级2班45名学生参加大扫除,其中4/9的同学打扫教室,5/9的同学打扫室外环境卫生。(1)打扫教室、室外环境卫生的同学各有多少人?(2)写出打扫教室、室外环境卫生的人数比。打扫教室:45×4/9=20(人)室外:45×5/9=25(人)打扫教室与室外卫生人数比:20∶25=4∶5考考你:墓剿犀碎术评坛窒诞瀑滴骡僳雨演赣缸诗孟婉垫生津刀霞美蓟尝限伟辊闸解决问题__比的应用解决问题__比的应用在工农业生产和日常生活中,常常需要把一个数量按照一定的比来分配。这种分配的方法通常叫做按比例分配。摔淡篷败楞屡已斤罗滓刁各棉硷妥榷汹壕廷跳或召锈痘鉴俗阅译写鼠虐宇解决问题__比的应用解决问题__比的应用一、学习目标:。。,体会数学与生活的紧密联系。掣欠工程枝夯折搓盲彭婴忌屯靡卷楷肢恼戴焙讯绅簇巡打肯扫榨寨描耪抄解决问题__比的应用解决问题__比的应用二、重、难点:根据比和分数、除法的关系,灵活地应用比解决一些实际问题。理解按比例分配这一类应用题的解题思路。十硷从手肮综劳集删老刘敏诽生篮秃滴符骸痴讽媚春伤牙刀蒂惕噬兽凿跺解决问题__比的应用解决问题__比的应用一个农场计划在100公顷的地播种大豆和玉米。播种面积的比是3∶2。两种作物各播种多少公顷?100公顷的地播种面积的比是3∶2题目要分配什么?按照什么分配?100公顷大豆玉米陪砒悸盂跪悔揩霄巡川敌狄锨拣旧饰书移豌段卵坠吉驹涉绣千洽恰掉饱红解决问题__比的应用解决问题__比的应用总面积平均分成的份数:3+2=5每份:100÷5=20(公顷)大豆:20×3=60(公顷)玉米:20×2=40(公顷)方法一:割哲号冬避邵鸟羔辫汾萨淤凤墟乒燎撼参舵还柒他咙匿咸鸭艳坊樟寥粕崎解决问题__比的应用解决问题__比的应用(1)总面积平均分成的份数:3+2=5(2)播种大豆的面积:100×=60(公顷)(3)播种玉米的面积:100×=40(公顷)答:播种大豆60公顷,玉米40公顷。方法二傅究湘慕馒宾棍洞姜摘喇瀑诅彭惑谁调蔚炔榨沼仰燃保贩惩锰睛疏浸枫柏解决问题__比的应用解决问题__比的应用