一次外出学习的收获与体会.doc

一次外出学台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意! 站在屈原故里凤凰山脚下,吟起“路漫漫其修过远兮,吾将上下而求索”,远望三峡大坝雄伟的身姿,脑海中涌起了讲台上那些风采——或温文尔雅、或激情飞扬、或此处无声胜有声。原来,那是全省中青年教师在屈原故里的精彩比赛,让我的心情久久不能平静。我多么希望在那崇高的讲台上能有我的身影,但我知道离那条路还很远,要想达到那种程度还要做许多、练许多。上好一节课,我的体会是应做到以下几点: 一是要注重从生活中出发,寻找学生易知的内容,合理创设学习情景。情景的创设方式很多,比如猜谜语、听儿歌、师生对话交流等,切不可为了情景而设一些不合时宜的情景,那样只会适得其反。二是激励机制应合理有效。例如我们在课堂上经常给学生送掌声、表扬学生回答“真棒”,但这种形式不能贯穿课堂的全部,也不能只要学生回答了,就送给他掌声,这样会使学生对赞扬感到不以为然。因此,有时在课堂上也可将表现优异学生的名字写在黑板上,或者将合作学习表现好的小组写在上面,这样一些无声的赞扬有时会激发学生的更大兴趣,有时也可说些“数学课堂永远是你们每一个人的;在游戏中可以想到一个策略,明白一个道理;数学讲究简洁美”等语句。三是课堂活动的形式应多样,让活动、交流真正推动教学内容向前发展,在数学课堂上还将综合其他学科内容,恰当引用一些谜语、儿歌、古诗、逛超市、节目单、闯关游戏等。例如《积的变化规律》这节内容时,让同学们听《青蛙跳下水》这首儿歌,体会一只青蛙、二只、三只……它的嘴、眼睛、腿是怎样变化的,通过观察、交流与合作,初步形成积的变化规律,这样在生动活泼的气氛中让学生一下子放开了思维,推动教学内容的发展,因此,活动是课堂的助推剂。四是注重细节要求,过程的体验。教师在课堂上语言应清淅响亮、简炼,演示规范、活动规范。例如一位老师在教《认识方程》这节内容时,纠正学生回答中的错误,将重量纠正为质量、两个开水瓶加杯子的水等于一壶水中的两个开水瓶的水加上去,让学生无开中体会到数学课的规范性,让学生形成严谨的思维。五是给学生的信息应简洁、明确,与所学紧密相联,同时注入情感价值观教育,这样可丰富教学及增加学生的知识。向学生介绍古代数学知识、现代科学技术的新成果及走进名人屋等,这样让学生在学到知识的同时,又培养了学生的人生观、价值观。当然,做到这些离不开教师的自我反思,这要求以自己的教学对象和教学活动为思考对象,对自己的教学观念及行为,以及由此产生的结果进行