17 小狗杜克.doc

17小狗杜克学习目标:1、认识生字10个,学会使用“爬、跳、奔、溜、赶、蹿”。2、正确有感情地朗读课文。3、通过学习,使学生懂得动物是有感情的,激发他们热爱自然、爱护动物的情感。4、重点学习:读准字音,正确读通课文。教学过程:一、课前预习1、把生字在文中圈出来,读3遍。2、用学过的方法理解词语。(查字典、联系上下文、近义词)3、读通课文。4、标好小节号。二、激发兴趣,课题引入1、电脑出示:一只小狗2、师:这只可爱的小狗叫杜克。它不仅是只可爱的小狗,更是一只英雄的狗。想知道为什么称它为“英雄”吗?让我们一起来学习课文《小狗杜克》吧。3、电脑出示:17小狗杜克板书课题:17小狗杜克4、齐读课题三、检查预习师:课前,老师请同学们预习了这篇课文,现在老师要检查了,准备好了吗?生:准备好了。1、出示词语:撒欢刹车一刹那扒开轧断殷红惨祸蹿上趴在铁轨拖出碾过鲜血飞驰而过风驰电掣安然无恙不知不觉师:谁能借助拼音把词语读正确。你把词语都读正确了,尤其是把几个难读字读准了,如:撒欢的撒,蹿上的蹿,惨祸的惨,鲜血的血,还有扒开的扒,趴开的趴,还有刹车的刹和一刹那的刹是多音字,你也注意了。其他同学能不能把这些词语读正确呢?好,我们一起来读一读。每一个词语读一遍。2、师:通过预习,你理解了哪些词语?用什么方法理解的?你用什么方法来理解的?生:我是通过查字典知道的。师:理解词语的方法还有联系上下文、找近义词。3、师:还有哪些表示时间短的词语?教师板书:一转眼刹那间顷刻间一瞬间转眼间一眨眼师:你可以选择自己喜欢的方法来理解。4、师:蹿去掉足字旁是哪个字?生:窜板书:窜师:谁知道窜的意思?生:乱跑乱逃师:通过理解你能说说轧和碾区别在哪里?生:轧:圆轴或轮子等压在东西上转。碾:扎师:你可以做做动作。师:同学们发现了吗?轧和轨是一对形近字,左边都是(生:车字旁),轧的右边是(生:竖弯钩),轨的右边是(生:九)。5、师:下面请同学来练一练多音字组词。出示:()()()()殷{()()刹{()()不知道的你可以查字典。生:填空6、师:这篇课文有几小节?生:5师:下面老师要请5位同学分小节来读读课文。想一想:出示:小狗杜克在危急时刻,自己。要求:先自己说,然后我们来交流。四、再读课文,理解感悟1、小狗杜克在危急时刻挺身而出,哪些内容显示了这是个危急时刻?在文中找出有关句子。学生汇报并出示:就在这时,一列火车风驰电掣地驶来。司机发现了情况,拉响汽笛,使劲刹车,可火车怎么也停不下来,一场惨祸眼看就要发生。(1)师:“就在这时”,就在什么时候?生:尼科爬上铁路,而玛丽一点儿也不知道。(2)师:“一列火车风驰电掣地驶来“,这列火车快不快?生:快。师:快到什么程度?生:像刮风,像闪电。师:哪个词体现了这点?生:风驰电掣。(3)师:这段话中还有哪里体现了火车速度快?生:使劲刹车,可火车怎么也停不下来。(4)师:谁能读出这危急时刻、紧张的气氛?生:指名——全班师:从你的朗读中,让我感到当时是千钧一发,十万火急;我听出了小尼科危在旦夕,命悬一线。我没听出当时的情况危急2、师:“一场惨祸眼看就要发生。”怎么办?谁会来救尼科?请在文中划找杜克救尼科的句子。。生:读师:出示:突然,黑影一闪,小狗杜克蹿上了铁路。它一口咬住尼科的尿布,在车轮将要碾上的一刹那,把尼科拖出了轨道。尼科得救了,杜克的一只爪子却轧断了。(1