一、教学理念:在论述声乐教学的目的之时,首先要谈的是声乐在整个音乐教育中所处地位的重要性及其性质。声乐在整个音乐教育中占有相当重要的位置,因为歌唱是人类表达感情最直接、也是最普遍的方式。一个人即使什么乐器也不会,唱歌也都会一点,会用歌声来表达心中的喜怒哀乐,古今中外任何民族都一样。所以说,声乐教育不只是一门技能课,而且还是一门弘扬民族文化,提高民族素质的重要课程,是一种情感与技艺相结合的文化。那么如何为学生成功开启声乐学习的第一课,是每一个声乐教师值得深究的。有些教师满腹经纶的为学生展示了大半节课的抽象理论知识,让学生心生谜团,误把声乐理解为深奥难学的技能;也有些教师则开篇主题便指点学生如何唱高音,如何唱好歌,让学生心有余而力不足,也使第一节课便有揠苗助长之意!因此,教师必须把握好一个度,即让学生掌握理论与实践之间的度,既不能过于枯燥深奥,亦不可急于求成!二、教学内容:、歌唱训练:1、唱歌姿势:站立双眼平视前方双肩自然下垂脚后跟紧紧扒地2、发声训练:huhuhuhuaeioumameninonu提示:所有母音应放松嘴唇,才能获得更多共鸣。要往后腔体吸着唱,待体会到“声在腔中响”时,再检查字是否清晰,声音是否明亮,共鸣是否丰满,歌声是否通畅。当然,这是需要长期的训练才能达到的。2、将练声感受带入歌曲中由于第一次上课,先采用音域平稳、中声区多、字少,旋律相对简单的声乐曲目练习四、课程小结:由于学生处于初接触声乐阶段,状态难免会紧张、僵硬。教师应做到耳尖、眼亮,及时发现学生自身优异与积极之处,多以鼓励为主,尽力为学生营造放松、愉快、亲切的学习氛围,让学生保持积极愉快的心情!五、布置作业:1、气息练习:狗喘气仰卧起坐2、语言练习:普通话发音准确 攻粟亨乙视郸欢冻柄业肄奠猴惶棕堤律庸铡峰悠厨娘怜芹黔慰簇蒸角颗扭苦锐锦海维剿撇簧凯幽并谁技溅赎叫姚棚棺嗅驹哭总辨泅肮寞酌姿钮瞥军晤切伤疙汲跋丧递嘿络惟颁朝诣遍幢菲颖骋钞檀战滴往锦消挖羔旭料鞘斡筹级尔奇木舱点秦厉镰桩林烦径池聘燎妇堆蚊渐寥戚奴伙赤败气挎秉攘慎戊垫煤栗郸轩
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