研修作业四：研究课教学设计、说课稿和教学反思.docx

天津市中小学“265 农村骨干教师培养工程”二期学员基地实践研修天津市中小学265 农村骨干教师培养工程研究课教学设计静海县团泊镇中学 薛印发天津市中小学“265 农村骨干教师培养工程”二期学员基地实践研修“265 农村骨干教师培养工程”信息技术研究课教学设计静海县团泊镇中学 薛印发制作作品——图文混排与超级链接一、学习目标知识与技能:1、掌握电子板报的中的艺术字、图文混排以及超级链接的建立;2、培养学生获取、加工、表达信息的能力;3、培养学生自主学习的能力。过程与方法:1、激发学生的创造欲望,培养学生的创新精神,提高学生的动手操作能力;2、提高学生交流表达信息的能力。情感态度与价值观:培养学生欣赏美的能力和激发学生对学校的热爱二、教学重点:1、艺术字,图片以及超级链接的建立;2、指导学生的自主学习。三、教学难点:图文混排以及超级链接四、学情分析:天津市中小学“265 农村骨干教师培养工程”二期学员基地实践研修学生初步具有鉴赏美的能力,有着较强的表现欲望和创新精神,希望自己的作品与众不同,并能在全班同学面前展示和评价。并且希望本节课以后能够制作出效果更加完美内容更加丰富的作品。五、教学方法:教师演示、小组合作及任务驱动相结合。六、教学准备:多媒体网络教室,操作帮助文件一个,素材文件二个。七、教学设计:1、宣布本课的任务,并以小组为单位进行竞赛。2、任务流程:演示任务及帮助文件,向学生交代完成任务的流程。任务一:教师演示操作,学生实践操作,任务验收。任务二:教师精讲点拨,学生操作完成,任务验收。任务三:教师精讲点拨,学生操作完成,任务验收。3、根据学生操作熟练程度及教学时间剩余的多少安排附加任务。4、小结。八、教学反思:本课采用了教师演示点拨、学生小组合作及任务驱动相结合的方法,操作由易到难,可以充分调动学生的学习兴趣,激发学生的学习动机。天津市中小学“265 农村骨干教师培养工程”二期学员基地实践研修天津市中小学265 农村骨干教师培养工程研究课说课稿天津市中小学“265 农村骨干教师培养工程”二期学员基地实践研修静海县团泊镇中学 薛印发研究课说课稿各位老师:大家上午好!我是团泊镇中学的信息技术教师薛印发。我今天说课的题目是七年级信息技术上册第二单元制作作品——图文混排与超级链接第一课时。我将从以下几个方面来进行说课。一、教材分析:本单元是学习如何使用 Word 制作电子板报。本节的内容是在上一节课 Word 基础操作的基础上来进行的,包括电子板报的中的艺术字、图文混排以及超级链接的建立及应用,共需 2 课时。我本次说课的内容为第一课时。二、教学目标:知识与技能:1、掌握电子板报的中的艺术字、图文混排以及超级链接的建立;2、培养学生获取、加工、表达信息的能力;3、培养学生自主学习的能力。过程与方法:4、激发学生的创造欲望,培养学生的创新精神,提高学生的动手操作能力;5、提高学生交流表达信息的能力。天津市中小学“265 农村骨干教师培养工程”二期学员基地实践研修情感态度与价值观:6、培养学生欣赏美的能力和激发学生对学校的热爱。三、教学重点:1、艺术字,图片以及超级链接的建立;2、指导学生的自主学习。教学难点:图文混排以及超级链接四、教学方法:根据《信息技术新课程标准》中“强调问题解决,注重交流与合作”的基本理念,本节课主要采用学生自主探究、老师点拨引导、学生小组合作等教学方法,利用信息课的特点,充分发挥多媒体网络教室的作用,将学生分成小组,来培养学生小组合作,共同解决问题的能力。五、学法指导:本课学生主要通过自主探究来获得学习与成功的乐趣,教师通过一些必要的引导,使学生尽快养成自主解决问题的能力,达到自主学习的目的。六、教学准备:多媒体网络教室,,,。七、教学设计:1、宣布本课的任务,并以小组为单位进行竞赛。天津市中小学“265 农村骨干教师培养工程”二期学员基地实践研修2、任务流程:演示任务及帮助文件,向学生交代完成任务的流程。任务一:教师演示操作,学生实践操作,任务验收。任务二:教师精讲点拨,学生操作完成,任务验收。任务三:教师精讲点拨,学生操作完成,任务验收。3、根据学生操作熟练程度及教学时间剩余的多少安排附加任务。4、小结。八、教学反思:本课采用了教师演示点拨、学生小组合作及任务驱动相结合的方法,操作由易到难,可以充分调动学生的学习兴趣,激发学生的学习动机。天津市中小学“265 农村骨干教师培养工程”二期学员基地实践研修天津市中小学265 农村骨干教师培养工程教学反思天津市中小学“265 农村骨干教师培养工程”二期学员基地实践研修静海县团泊镇中学 薛印发教学反思作为一名初中信息技术教师,如何把课上得再好一点,如何让学生喜欢这么课,并且能在喜欢的情况下,学好这么课