语文学科五年级第十册教案课题::2月28日 主备人:朱冬云教学目标:、流利、有感情地朗读课文。,两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。,体会“神州”5号发射成功时人们无比激动、自豪的思想感情,能结合给自己留下深刻印象的一些场面谈谈自己的感想。教学重、难点:想象课文描写的情景,体会“神州”5号发射成功时人们无比激动、自豪的思想感情,能结合给自己留下深刻印象的一些场面谈谈自己的感想教具准备:自主预习课文;课前搜集与“神舟”号和中国载人航天技术相关的资料;课前预习《习作3》;课堂教学课件PPT。课时安排:两课时第一课时教学目标:、流利朗读课文,读准字音,认识生字,理解生词;,概括段意;,营造体验氛围;,有感情诵读给瘤子留下深刻印象的部分。教学过程:一、谈话导入,:在中国古代,有不少人对飞上天充满了渴望,有人装上两个大翅膀想飞失败了,明代的万户更是为了上天而使用自制火箭而失去了生命,可以说飞天已经成为了中国人千百年来一直企盼的梦想。后来,前苏联的加加林成为了第一个在太空飞行的人,更加激发了我们要早日实现飞天的梦想,终于,我们等到了这一天,自然这个日子让我们永远铭记,谁知道准确的时间吗?::这一天有什么特别的意义?:根据回答,重点关注课文最后一句话“中华民族千年的飞天梦想,今朝终于成真了。”:这一天,我们圆了中华民族千年的飞天梦想,这就是“梦圆飞天”(板书课题:梦圆飞天)。这里的圆是什么意思?(使……实现)“圆”还有在哪些词语里面也是这个意思?指名读课题,说说读的时候心情怎样?(自豪、兴奋、激动):这篇课文的课题奠定了课文的情感基调。二、自学课文,:保持良好的读书姿势,做到不动笔墨不读书;读准生字字音,根据上下文理解生字词语的意思,不理解的做好标记;读通读顺课文,难读或长句子多读几遍,把不懂的或有疑问的做好标记;思考:课文描写了哪些激动人心的场面?时间充足的想一想作者是怎样写这些场面的?,师巡视指导。:①认读生字:指名读,及时正音“乳”“执”翘舌音,“澎”后鼻音;②“划”多音字,根据字义区分不同读音,学生分别组词;③出示生词:华夏儿女戈壁大漠寒风凛冽亮如白昼朝夕相处肃然伫立奉命执行待命出征烈焰升腾大漠震颤宛如巨龙划破长空地动山摇腾空而起直指苍穹炎黄子孙清晰可辨梦想成真指名读词语;:“神州5号”发射的视频(4分36秒):看了视频后,你们理解了哪些词语的意思?还有哪些词语不理解?预设看视频后理解以下词语::看了视频后你是怎样的心情?(壮观、激动、自豪)这与课题所表达的情感是一致的,那课文又是怎样将这个过程写出来的呢?找找课文哪几个自然段是直接写“神州5号”发射成功过程的?(6-15自然段)-15自然段。朗读评议标准:正确、流利、有感情(激动、喜悦、自豪)师评价:在体验了视频后,我们的朗读也有
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