幼儿行为的观察与记录观后感.doc

幼儿行为的观察与记录观后感幼儿行为的观察与记录观后感听了老师的讲座,了解了观察的多种方法,可以帮助我们更深入细致的了解孩子行为背后的原因,观察是深入理解幼儿手段,只有用心观察才能理解孩子真正内在的需求,给予更有价值的引导。通过观察,让儿童的学习看的见,能让老师更能了解幼儿,也能让老师反思。我们的教学是否更有利于幼儿的成长;观察不是为了研究儿童本身,而是在于增加对儿童的理解程度,这样才能与他们很好的聊天,才能理解他们所做的事情,能够真正满足他们的内在需求,真正走进孩子的心灵世界,成为他们的朋友! 观察是记录的基础也是教研的基础,观察是幼儿教师的基本功,也是适宜性教育的基础,让我受益匪浅观察幼儿是要有科学依据的,懂得幼儿内心的需求,老师要带着问题去观察,从而去记录所观察的问题,学会观察的同时,不仅更加了解幼儿,也能不断提升自己的观察能力,更重要的是学会了在读懂孩子行为的背后,尊重他们独特个性掌握了观察,谈话,记录等了解幼儿的基本方法。这也是教师专业知识的一部分。教师应掌握不同年龄幼儿的身心发展特点,规律,了解孩子各方面的个体差异等和掌握应对的策略和方法,所以这些都离不开观察。没有观察就没有教师对幼儿的了解,也就不可能有适宜的教育方法。这也是教师专业知识的一部分。教师应掌握不同年龄幼儿的身心发展特点,规律,了解孩子各方面的个体差异等和掌握应对的策略和方法,所以这些都离不开观察。没有观察就没有教师对幼儿的了解,也就不可能有适宜的教育方法。多种途径观察和分析孩子的行为,多维度了解孩子。来源:网络整理免责声明:本文仅限学习分享,如产生版权问题,请联系我们及时删除。《幼儿行为的观察与记录观后感